| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 关联主义应用于微课程设计与制作现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 理论研究综述 | 第17-24页 |
| 2.1 关联主义概述 | 第17-21页 |
| 2.1.1 关联主义的起源及其内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 关联主义与以往学习理论的比较 | 第18-19页 |
| 2.1.3 关联主义视角下的学习过程 | 第19-21页 |
| 2.2 微课程概述 | 第21-23页 |
| 2.2.1 国内外研究者对微课程的界定 | 第21-22页 |
| 2.2.2 微课和微课程 | 第22页 |
| 2.2.3 微课程的主要类型 | 第22-23页 |
| 2.3 本章小结 | 第23-24页 |
| 3 关联主义视角下微课程设计 | 第24-38页 |
| 3.1 微课程与关联主义的耦合性研究 | 第24-26页 |
| 3.1.1 关联主义与微课程设计的契合点探究 | 第24页 |
| 3.1.2 关联主义六大要素对微课程设计的启发 | 第24-26页 |
| 3.2 微课程的设计原则的提出 | 第26-29页 |
| 3.2.1 微课程内容分析维度 | 第26-27页 |
| 3.2.2 微课程设计原则 | 第27-29页 |
| 3.3 关联主义视角下微课程设计模式的构建与分析 | 第29-36页 |
| 3.3.1 关联主义视角下微课程设计模式的构建 | 第29-32页 |
| 3.3.2 关联主义视角下微课程教学设计模式的分析 | 第32-36页 |
| 3.4 本章小结 | 第36-38页 |
| 4 关联主义视角下微课程制作与教学实践 | 第38-57页 |
| 4.1 关联主义微课程的实施方案 | 第38页 |
| 4.1.1 教学实践的目的 | 第38页 |
| 4.1.2 教学实践的对象 | 第38页 |
| 4.1.3 教学实践的过程 | 第38页 |
| 4.2 关联主义视角下微课程的设计与制作 | 第38-46页 |
| 4.2.1 《文献检索》微课程的前期分析 | 第38-40页 |
| 4.2.2 《文献检索》微课程的主体设计 | 第40-45页 |
| 4.2.3 《文献检索》微课程的评价设计 | 第45-46页 |
| 4.2.4 《文献检索》微课程的制作 | 第46页 |
| 4.3 教学实践及效果分析 | 第46-56页 |
| 4.3.1 微课程的教学实践 | 第46-47页 |
| 4.3.2 微课程教学实践成绩分析 | 第47-48页 |
| 4.3.3 微课程教学实践问卷分析 | 第48-55页 |
| 4.3.4 微课程教学实践访谈分析 | 第55页 |
| 4.3.5 教学实践结果分析 | 第55-56页 |
| 4.4 本章小结 | 第56-57页 |
| 5 总结与展望 | 第57-59页 |
| 5.1 总结 | 第57页 |
| 5.2 展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录A | 第62-63页 |
| 附录B | 第63-65页 |
| 附录C | 第65-67页 |
| 附录D | 第67-69页 |
| 附录E | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |