| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题的依据和意义 | 第8-9页 |
| 二、选题研究现状 | 第9-12页 |
| 三、本文的研究内容 | 第12页 |
| 四、本文的研究视角及方法 | 第12-14页 |
| 第一章 文化词语的界定与分类 | 第14-23页 |
| 第一节 文化词语的界定 | 第14-17页 |
| 第二节 文化词语的分类 | 第17-23页 |
| 第二章 新HSK词汇大纲中文化词语的收录及编排情况 | 第23-30页 |
| 第一节 量的统计与选择 | 第23-24页 |
| 第二节 类的统计与选择 | 第24-26页 |
| 第三节 收录及编排的优与劣 | 第26-30页 |
| 一、量的优与劣 | 第26-27页 |
| 二、类的优与劣 | 第27-30页 |
| 第三章 新HSK词汇大纲中的文化词语在教材中的体现 | 第30-34页 |
| 第一节 从新大纲看教材 | 第30-33页 |
| 一、分布 | 第31页 |
| 二、比重 | 第31-32页 |
| 三、层次 | 第32-33页 |
| 四、难易 | 第33页 |
| 第二节 从教材观照新大纲导向 | 第33-34页 |
| 第四章 欧美学生习得文化词语的现状及问题分析 | 第34-38页 |
| 第一节 欧美学生习得文化词语的现状分析 | 第34-36页 |
| 一、数量不够 | 第34-35页 |
| 二、深度不够 | 第35-36页 |
| 第二节 欧美学生习得文化词语的问题分析 | 第36-38页 |
| 一、自身文化背景的差异 | 第36页 |
| 二、外界学习环境的差异 | 第36-38页 |
| 第五章 针对欧美学生的文化词语的教学研究 | 第38-59页 |
| 第一节 针对欧美学生的文化词语学习 | 第39-41页 |
| 一、学生需储备的知识 | 第39-40页 |
| 二、学生需实践的原则 | 第40-41页 |
| 第二节 针对欧美学生的文化词语教学 | 第41-56页 |
| 一、影响释词的因素 | 第42-44页 |
| 二、词语释义的原则 | 第44-47页 |
| 三、汉语文化词语释词角度的选择 | 第47-49页 |
| 四、汉语文化词语释词方法的选择 | 第49-56页 |
| 第三节 针对欧美学生的文化词语教材的编写 | 第56-59页 |
| 一、重视教材内文化词语选择与新大纲的统一性 | 第57-58页 |
| 二、重视教材内文化词语释义的完整性 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |