| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第9-12页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-19页 |
| 第一节 学业自我效能感研究综述 | 第12-15页 |
| 一、学业自我效能感的概念 | 第12页 |
| 二、学业自我效能感的测量方法 | 第12-13页 |
| 三、学业自我效能感的相关研究 | 第13-15页 |
| 第二节 学习倦怠研究综述 | 第15-18页 |
| 一、学习倦怠的概念 | 第15页 |
| 二、学习倦怠的结构与测量 | 第15-17页 |
| 三、学习倦怠的相关研究 | 第17-18页 |
| 第三节 学业自我效能感与学习倦怠的关系研究综述 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计与方法 | 第19-21页 |
| 第一节 研究假设 | 第19页 |
| 第二节 研究方法 | 第19-21页 |
| 一、文献资料法 | 第19页 |
| 二、问卷调查法 | 第19-21页 |
| 第四章 中职护生学业自我效能感、学习倦怠现状及其关系研究 | 第21-45页 |
| 第一节 中职护生学业自我效能感现状研究 | 第21-32页 |
| 一、研究对象 | 第21-22页 |
| 二、研究工具 | 第22-23页 |
| 三、问卷施测与数据处理 | 第23页 |
| 四、结果分析 | 第23-28页 |
| （一）、中职护生学业自我效能感的总体情况 | 第23-24页 |
| （二）、中职护生学业自我效能感在人口统计学变量上的差异分析 | 第24-28页 |
| 五、讨论 | 第28-32页 |
| （一）中职护生学业自我效能感的现状 | 第28-29页 |
| （二）中职护生学业自我效能感在不同人口学变量上的差异 | 第29-32页 |
| 第二节 中职护生学习倦怠现状研究 | 第32-42页 |
| 一、研究对象 | 第32页 |
| 二、研究工具 | 第32-33页 |
| 三、问卷施测与数据处理 | 第33页 |
| 四、结果分析 | 第33-39页 |
| （一）中职护生学习倦怠的总体情况 | 第33-34页 |
| （二）中职护生学习倦怠在人口统计学上的差异分析 | 第34-39页 |
| 五、讨 论 | 第39-42页 |
| （一）中职护生学习倦怠的总体状况 | 第39-40页 |
| （二）中职护生学习倦怠在不同人口学变量上的差异 | 第40-42页 |
| 第三节 中职护生学业自我效能感与学习倦怠的关系研究 | 第42-45页 |
| 一、结果分析 | 第43页 |
| 二、讨论 | 第43-45页 |
| 第五章 总结 | 第45-50页 |
| 第一节 研究结论 | 第45页 |
| 第二节 中职护生教育对策建议 | 第45-48页 |
| 第三节 研究的创新点及不足 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 问卷调查 | 第52-58页 |
| 附录A 一般状况调查表 | 第52-53页 |
| 附录B 学业自我效能感量表 | 第53-55页 |
| 附录C 中职护生学习倦怠问卷 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
