| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 选题意义 | 第7页 |
| 1.2 研究综述 | 第7-11页 |
| 1.2.1 “就”和“才”的本体研究 | 第7-9页 |
| 1.2.2 “就”和“才”的教学研究 | 第9-10页 |
| 1.2.3 语料来源 | 第10-11页 |
| 第二章 韩国成人汉语学习者易出现的偏误 | 第11-13页 |
| 2.1 偏误的类型 | 第11页 |
| 2.2 韩国成人汉语学习者易出现的偏误 | 第11-13页 |
| 第三章 教与学的原因 | 第13-32页 |
| 3.1 “就”和“才”的词义教学 | 第13-20页 |
| 3.1.1 释义 | 第13-14页 |
| 3.1.2 归类 | 第14-20页 |
| 3.1.3 将汉语副词“就”和“才”放在一起讲授的必要性 | 第20页 |
| 3.2 教材中“就”和“才”的教学 | 第20-28页 |
| 3.2.1 对外汉语教材中副词“就”和“才”的讲解及各自的优缺点 | 第20-26页 |
| 3.2.2 问题 | 第26-28页 |
| 3.3 学的方面 | 第28-32页 |
| 3.3.1 成人学习第二语言的特点 | 第28页 |
| 3.3.2 成人学习第二语言的特点对于学习汉语副词的影响 | 第28-29页 |
| 3.3.3 以韩语为母语的人在“就”和“才”的学习中会遇到的问题 | 第29-32页 |
| 第四章 教学设计 | 第32-37页 |
| 4.1 教学思路 | 第32页 |
| 4.2 教学设计 | 第32-37页 |
| 4.2.1 预测试题 | 第32-34页 |
| 4.2.2 思路 | 第34-35页 |
| 4.2.3 教学效果数据分析 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
