日本大学汉语教学现状分析研究--以熊本大学为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 1. 日本汉语教学的问题 | 第11-27页 |
| 1.1. 母语迁移 | 第11-27页 |
| 1.1.1. 汉字 | 第11-13页 |
| 1.1.2. 词汇差异 | 第13-15页 |
| 1.1.3. 日制汉语 | 第15页 |
| 1.1.4. 语法 | 第15-18页 |
| 1.1.4.1. 语序 | 第15-17页 |
| 1.1.4.2. 介词 | 第17-18页 |
| 1.1.5. 语音 | 第18-22页 |
| 1.1.5.1. 元音 | 第18-19页 |
| 1.1.5.2. 复元音 | 第19页 |
| 1.1.5.3. 送气音与不送气音 | 第19-20页 |
| 1.1.5.4. 日语中不存在的音 | 第20-21页 |
| 1.1.5.5. 鼻音 | 第21页 |
| 1.1.5.6. 声调 | 第21-22页 |
| 1.1.6 学习动机 | 第22-27页 |
| 1.2. 本章小结 | 第27页 |
| 2. 熊本大学汉语教学分析与评估 | 第27-43页 |
| 2.1. 熊本大学汉语教学与课本简介 | 第28-29页 |
| 2.2. 汉字教学 | 第29-30页 |
| 2.3. 词汇 | 第30-32页 |
| 2.4. 语法 | 第32页 |
| 2.4.1. 词序 | 第32页 |
| 2.4.2. 介词 | 第32页 |
| 2.5. 语音 | 第32-36页 |
| 2.5.1. 元音 | 第33页 |
| 2.5.2. 复元音 | 第33页 |
| 2.5.3. 送气音与不送气音 | 第33-34页 |
| 2.5.4. 日语中不存在的音 | 第34-35页 |
| 2.5.5. 鼻音 | 第35页 |
| 2.5.6. 声调 | 第35-36页 |
| 2.6. 动机政策 | 第36-40页 |
| 2.7. 学习环境评估 | 第40-43页 |
| 2.7.1. 语言学课程 | 第40页 |
| 2.7.2. 学生对口语课的期待 | 第40-42页 |
| 2.7.3. 教授 | 第42页 |
| 2.7.4. 留学制度 | 第42-43页 |
| 2.8. 本章小结 | 第43页 |
| 3. 对策 | 第43-51页 |
| 3.1. 汉字讲座 | 第44-46页 |
| 3.2. 语言课 | 第46-48页 |
| 3.2.1. 国际音标 | 第46页 |
| 3.2.2. 送气音与不送气音 | 第46-47页 |
| 3.2.3. 语言的类型分类 | 第47页 |
| 3.2.4. 发音纠正课 | 第47-48页 |
| 3.3. 工具型动机转化成融入型动机 | 第48-49页 |
| 3.4. 制度改善 | 第49页 |
| 3.5. 教授人数与资格 | 第49-50页 |
| 3.6. 本章小结 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
