初中历史新课程“合作学习”教学模式初探

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
第一章 绪论	第7-11页
一、“合作学习”的国内外研究动态	第7-9页
二、选题的缘由	第9-10页
三、本文研究目的和价值	第10-11页
第二章 新课程下的初中历史教学与“合作学习”	第11-17页
一、初中历史新旧课程的差异	第11-13页
二、初中历史新课程的教学特点	第13-14页
三、“合作学习”教学模式的基本含义	第14-15页
四、在初中历史课堂开展“合作学习”教学的必要性	第15-16页
五、开展“合作学习”教学的意义	第16-17页
第三章 初中历史“合作学习”教学模式的实践	第17-32页
一、“合作学习”的实施	第17-29页
（一） 活动内容的选择	第17-18页
（二） “合作学习”活动案例	第18-25页
（三） “合作学习”案例分析	第25-29页
二、“合作学习”的教学途径	第29-32页
（一） 合作收集资料	第29页
（二） 合作深入探究	第29-30页
（三) 合作开展活动	第30-31页
（四) 合作进行评价	第31-32页
第四章 对教学实践的评价与反思	第32-38页
一、对教学实践的评价	第32-33页
二、对教学实践的反思	第33-38页
（一) 实践过程中出现的问题	第33-35页
（二） 提高“合作学习”有效性策略	第35-37页
（三) “合作学习”的局限性	第37-38页
总结	第38-39页
参考文献	第39-41页
后记	第41-42页