| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-14页 |
| （一）研究意义 | 第8-11页 |
| （二）相关研究成果综述 | 第11-13页 |
| （三）拟解决的问题 | 第13-14页 |
| 一、选择结课方式的依据 | 第14-16页 |
| （一）依据教学目标 | 第14页 |
| （二）依据学情 | 第14-15页 |
| （三）依据教学内容 | 第15-16页 |
| 二、高中历史课堂教学结课方式的探索 | 第16-36页 |
| （一）归纳概括式结课 | 第16-22页 |
| （二）延伸扩展式结课 | 第22-24页 |
| （三）能力提高式结课 | 第24-27页 |
| （四）学生活动式结课 | 第27-31页 |
| （五）情感调动式结课 | 第31-33页 |
| （六）新课铺垫式结课 | 第33页 |
| （七）运用直观教具式结课 | 第33-36页 |
| 三、高中历史课堂教学结课方式实践反思 | 第36-39页 |
| （一）结课没有固定的模式 | 第36页 |
| （二）课前精心准备与课中适时调整相结合 | 第36-37页 |
| （三）结课设计要精炼 | 第37-38页 |
| （四）结课要促进学生的发展 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |