| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·相关研究现状 | 第9-14页 |
| ·教育游戏设计理论研究现状 | 第9-10页 |
| ·小学数学教育游戏实践研究现状 | 第10-12页 |
| ·小学生问题解决能力培养研究现状 | 第12-13页 |
| ·面向问题解决能力培养的小学教育游戏设计研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究意义与价值 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| 第二章 基本概念及理论基础 | 第15-27页 |
| ·基本概念 | 第15-23页 |
| ·数学问题 | 第15-17页 |
| ·问题解决能力 | 第17-19页 |
| ·教育游戏 | 第19-23页 |
| ·相关理论基础 | 第23-27页 |
| ·情境认知理论 | 第24-25页 |
| ·游戏化学习理论 | 第25页 |
| ·沉浸理论 | 第25-27页 |
| 第三章 小学生数学问题解决能力与教育游戏 | 第27-37页 |
| ·小学生数学问题解决能力 | 第27-32页 |
| ·问题解决能力及其培养 | 第27-29页 |
| ·小学数学问题解决能力 | 第29-32页 |
| ·教育游戏的功能特性 | 第32-34页 |
| ·游戏的教育功能及教育的游戏性 | 第32-33页 |
| ·教育游戏与小学生数学问题解决能力培养 | 第33-34页 |
| ·面向问题解决能力培养的小学数学教育游戏设计理念 | 第34-35页 |
| ·面向问题解决能力培养的小学数学教育游戏设计策略 | 第35-37页 |
| ·游戏的故事背景设计策略 | 第35页 |
| ·游戏的任务及关卡设计策略 | 第35-36页 |
| ·游戏其他元素设计策略 | 第36-37页 |
| 第四章 面向问题解决能力培养的小学数学教育游戏设计《Puzzle Planet》 | 第37-46页 |
| ·前期分析——学习者分析 | 第37-38页 |
| ·学生学习特征分析 | 第37-38页 |
| ·学生学习动机分析 | 第38页 |
| ·前期分析——学习内容分析 | 第38-39页 |
| ·前期分析——学习目标分析 | 第39页 |
| ·游戏故事背景设计 | 第39-40页 |
| ·游戏基本框架设计 | 第40-41页 |
| ·游戏任务设计 | 第41页 |
| ·游戏场景关卡设计 | 第41-43页 |
| ·游戏挑战功能设计 | 第43页 |
| ·游戏元素及规则设计 | 第43-44页 |
| ·《Puzzle Planet》教学功能阐述 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与展望 | 第46-48页 |
| ·主要研究成果 | 第46页 |
| ·教育游戏实施建议 | 第46-47页 |
| ·不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |