| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究对象及研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文化教学是语言教学不可或缺的一部分 | 第11-12页 |
| ·本文对对外汉语教学的意义 | 第12页 |
| ·对外汉语文化教学的研究综述 | 第12-14页 |
| ·关于文化在语言教学中的导入研究 | 第13页 |
| ·关于语言教学中的文化因素研究 | 第13-14页 |
| ·关于对外汉语文化教学方法研究 | 第14页 |
| ·本文的创新点和主要研究方法 | 第14-16页 |
| ·本文的创新点 | 第14-15页 |
| ·本文主要研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 对外汉语教材中知识文化与交际文化导入概况 | 第16-23页 |
| ·关于对外汉语教材中的“文化”分类情况 | 第16-20页 |
| ·关于对外汉语教学中“文化”的划分标准 | 第16-17页 |
| ·对外汉语教材中文化项目一览 | 第17-20页 |
| ·知识文化与交际文化在对外汉语教材中的导入方式 | 第20-23页 |
| ·知识文化在对外汉语教材中的导入方式 | 第20-21页 |
| ·交际文化（除语义文化）在对外汉语教材中的呈现方式 | 第21-23页 |
| 第3章 对外汉语文化教学方法与教学原则 | 第23-29页 |
| ·对外汉语文化教学方法调查 | 第23-25页 |
| ·主要的教学模式对对外汉语文化教学的影响 | 第23-24页 |
| ·知识文化和交际文化的具体教学方法 | 第24-25页 |
| ·对外汉语文化教学原则 | 第25-29页 |
| ·知识与能力并重的原则 | 第25-26页 |
| ·教学方法针对性原则 | 第26-27页 |
| ·培养学生动机和自主学习的原则 | 第27页 |
| ·质量和效率的原则 | 第27-28页 |
| ·可操作性原则 | 第28-29页 |
| 第4章 适用于知识文化的教学方法及示例 | 第29-34页 |
| ·知识文化对外汉语教学中的意义及教学重点 | 第29页 |
| ·关于知识文化的教学方法 | 第29-34页 |
| ·知识文化在课堂教学中适合的教学方法 | 第29-33页 |
| ·知识文化在非课堂教学中适合的教学方法与示例 | 第33-34页 |
| 第5章 适用于交际文化的教学方法及示例 | 第34-43页 |
| ·交际文化中语用文化的教学方法及示例 | 第34-37页 |
| ·语用文化的定义和对外汉语意义 | 第34页 |
| ·语用文化的教学方法 | 第34-37页 |
| ·语义文化词汇教学及注意事项 | 第37-43页 |
| ·语义文化的对于对外汉语教学的意义 | 第37页 |
| ·特殊词语在对外汉语教材中的出现情况调查 | 第37-38页 |
| ·语义文化词汇的教学方法 | 第38-39页 |
| ·语义文化词汇教学中的注意事项 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |