| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、研究概述 | 第10-18页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| 1．选题背景 | 第10-11页 |
| 2．研究现状 | 第11页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 1．研究目的 | 第11-12页 |
| 2．研究意义 | 第12-13页 |
| （三）研究综述 | 第13-16页 |
| 1．某省农村小学信息技术发展现状 | 第13页 |
| 2．国外小学信息技术发展状况 | 第13-14页 |
| 3．文献研究状况 | 第14-16页 |
| （四）研究方法 | 第16-18页 |
| 1．文献研究法 | 第16页 |
| 2．问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3．访谈法 | 第17页 |
| 4．观察法 | 第17-18页 |
| 二、信息技术概况及理论依据 | 第18-23页 |
| （一）概念界定 | 第18-20页 |
| 1．信息技术 | 第18页 |
| 2．信息化教学 | 第18页 |
| 3．信息素养 | 第18-19页 |
| 4．信息技术教学设计 | 第19-20页 |
| 5．信息技术与课程整合 | 第20页 |
| （二）理论依据 | 第20-23页 |
| 1．建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2．人本主义学习理论 | 第21页 |
| 3．混合式学习理论 | 第21-23页 |
| 三、信息技术在农村小学教学中的应用现状 | 第23-32页 |
| （一）调查目的与内容 | 第23-24页 |
| 1．调查目的 | 第23页 |
| 2．调查内容 | 第23-24页 |
| （二）调查方法与结果分析 | 第24-32页 |
| 1．课堂观察 | 第24页 |
| 2．访谈调查 | 第24-27页 |
| 3．调查问卷 | 第27-32页 |
| 四、农村小学信息技术应用状况存在问题 | 第32-37页 |
| （一）信息技术教学应用存在的问题 | 第32-33页 |
| 1．应用不广泛，利用率低 | 第32页 |
| 2．教学设计不完善 | 第32-33页 |
| 3．学生信息化环境不完善 | 第33页 |
| （二）信息技术教学资源配置存在的问题 | 第33-35页 |
| 1．师资队伍建设方面 | 第34-35页 |
| 2．教育资源库建设方面 | 第35页 |
| （三）教师信息技术培训存在的问题 | 第35-37页 |
| 1．培训力度过小，城乡差距较大 | 第35-36页 |
| 2．培训效果不明显，事倍功半 | 第36-37页 |
| 五、农村小学信息技术教学问题解决对策 | 第37-50页 |
| （一）加强实践学习，提高信息技能 | 第37-39页 |
| 1．促进教师培训机制建设，提高信息素养 | 第37-38页 |
| 2．提高学生信息技术能力，注重实践学习 | 第38-39页 |
| （二）缩小城乡差距，共享优质资源 | 第39-41页 |
| 1．响应国家政策，均衡优质资源 | 第39页 |
| 2．拓宽资金渠道，城乡协同发展 | 第39-41页 |
| 3．汇集教育资源，分享优质教育 | 第41页 |
| （三）完善教学设计，提高教学质量 | 第41-43页 |
| 1．因材施教，激发学生兴趣 | 第41-42页 |
| 2．多元评价，鼓励合作学习 | 第42-43页 |
| （四）信息技术与课程整合 | 第43-44页 |
| 1．切入知识要点，有机整合 | 第43页 |
| 2．加强情感驱动，感官参与 | 第43页 |
| 3．注重思维训练，因势利导 | 第43-44页 |
| 4．关注年龄特征，寓教于乐 | 第44页 |
| （五）完善培养方案，增强教师技能 | 第44-50页 |
| 结语 | 第50-53页 |
| （一）总结 | 第50-51页 |
| （二）创新点 | 第51页 |
| （三）不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 某省农村小学信息技术教学现状调查问卷（学生卷） | 第55-57页 |
| 附录二 某省农村小学信息技术教学现状调查问卷（教师卷） | 第57-60页 |
| 附录三 某省农村小学信息技术教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |