| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| （一）研究背景 | 第10-12页 |
| 1.幼儿园转岗教师应运而生 | 第10-11页 |
| 2.幼儿园转岗教师培训具有必要性 | 第11页 |
| 3.国家对幼儿园转岗教师培训非常重视 | 第11-12页 |
| （二）研究目的与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| （三）文献综述 | 第13-20页 |
| 1.概念界定 | 第13-15页 |
| 2.关于幼儿园转岗教师现状及问题研究的综述 | 第15-17页 |
| 3.关于幼儿园转岗教师培训研究的综述 | 第17-20页 |
| 一、研究设计 | 第20-23页 |
| （一）研究内容 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| 1.文献法 | 第20页 |
| 2.问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.访谈法 | 第21页 |
| （三）研究对象的选取 | 第21-22页 |
| 1.问卷调查对象的选择 | 第21页 |
| 2.访谈对象的选择 | 第21-22页 |
| （四）研究工具的编制及施测 | 第22-23页 |
| 1.调查问卷的编制及施测 | 第22页 |
| 2.访谈问题的编制及施测 | 第22-23页 |
| 二、研究结果与分析 | 第23-49页 |
| （一）幼儿园转岗教师背景情况分析 | 第23-27页 |
| （二）幼儿园转岗教师培训需求分析 | 第27-38页 |
| 1.幼儿园转岗教师参加培训的需求 | 第27-30页 |
| 2.幼儿园转岗教师对于培训各方面的需求状况 | 第30-38页 |
| （三）幼儿园转岗教师培训成效分析 | 第38-49页 |
| 1.教师需求与实际培训安排的吻合程度 | 第38-40页 |
| 2.幼儿园转岗教师参加培训的收获 | 第40-46页 |
| 3.培训的实际效果 | 第46-49页 |
| 三、建议 | 第49-54页 |
| （一）培训主管部门应宏观把控培训整体进程，不断完善培训体系 | 第49-51页 |
| 1.完善转岗教师培训机制，合理规划培训 | 第49页 |
| 2.科学构建课程体系，按需进行培训 | 第49-50页 |
| 3.打造专业团队，加强对培训者培训 | 第50页 |
| 4.严格管理培训过程，明确培训管理者职责 | 第50页 |
| 5.认真做好培训评估，总结培训经验与不足 | 第50-51页 |
| （二）幼儿园转岗教师应摆正参训态度，积极投入学习 | 第51-52页 |
| 1.认识到自身的不足，明确培训需求 | 第51页 |
| 2.重视培训机会，合理调整学习状态 | 第51-52页 |
| 3.积极投入培训，保证学习效率 | 第52页 |
| 4.认真总结反思，返岗后学以致用 | 第52页 |
| （三）幼儿园应积极配合培训工作，充分发挥培训教师的“示范作用” | 第52-54页 |
| 1.提高对培训的重视程度 | 第52-53页 |
| 2.按照培训要求合理派遣参训人员 | 第53页 |
| 3.积极组织参训教师返岗交流 | 第53页 |
| 4.加强与培训组织者的沟通，积极提出建议 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |