| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 第二节 相关概念界定：课程与教材 | 第10-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-15页 |
| 第四节 研究的主要方法和途径 | 第15-16页 |
| 第一章 大陆与香港高中历史课程设置的比较 | 第16-26页 |
| 第一节 为什么学习历史课程 | 第16-18页 |
| 第二节 大陆高中历史课程的设置：基础课程之一 | 第18-20页 |
| 第三节 香港高中历史课程的设置：选修科目 | 第20-23页 |
| 第四节 大陆与香港高中历史课程设置的异同 | 第23-26页 |
| 一、 相同点 | 第23-24页 |
| 二、不同点 | 第24-26页 |
| 第二章 大陆与香港高中历史课程标准的比较 | 第26-35页 |
| 第一节 与“课程标准”相关概念的界定 | 第26-27页 |
| 第二节 大陆与香港高中历史“课程标准”和“课程指引”的研究比较 | 第27-35页 |
| 第三章 高中历史教材设计的比较 | 第35-54页 |
| 第一节 教材编写体系、教材结构的界定 | 第35-36页 |
| 第二节 大陆与香港高中历史教材两种不同的编写体系 | 第36-44页 |
| 第三节 大陆、香港高中历史在教材内容上不同的设计与安排 | 第44-54页 |
| 第四章 大陆、香港高中历史课程评价的比较 | 第54-60页 |
| 第一节 课程评价的内容和作用 | 第54-55页 |
| 第二节 大陆的高中历史学习评价 | 第55-57页 |
| 第三节 香港高中历史评估 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第66页 |