| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-16页 |
| 第一节 选题的目的及意义 | 第9-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-13页 |
| 第三节 创新之处与写作构想 | 第13-16页 |
| 第一章 现行高中历史教科书中义和团运动部分的比较 | 第16-28页 |
| 第一节 四个版本教科书课文系统的比较分析 | 第16-22页 |
| 第二节 四个版本教科书课文辅助系统的比较分析 | 第22-26页 |
| 第三节 四个版本各自特点 | 第26-28页 |
| 第二章 四个版本教科书吸收义和团运动研究新成果的滞后问题 | 第28-42页 |
| 第一节 晚清教案研究成果的缺失 | 第28-33页 |
| 第二节 对于义和团运动起源研究成果的不足 | 第33-36页 |
| 第三节 对于“八国联军侵华战争中几个问题”表述的失实 | 第36-39页 |
| 第四节 对于义和团运动的认识及其与史学研究的距离 | 第39-42页 |
| 第三章 现行高中历史课本吸收新成果滞后的原因 | 第42-51页 |
| 第一节 教科书稳定性与史学研究连续性的冲突 | 第42-43页 |
| 第二节 考试制度的限制 | 第43-46页 |
| 第三节 出版社竞争机制的缺陷 | 第46-51页 |
| 第四章 高中历史教科书吸收研究成果滞后性的解决之道 | 第51-72页 |
| 第一节 高中历史教科书吸收新成果的原则 | 第51-54页 |
| 第二节 出版社市场运行机制的引入 | 第54-60页 |
| 第三节 新技术的运用和先进经验的借鉴 | 第60-63页 |
| 第四节 教师层面的措施 | 第63-72页 |
| 结语 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第82页 |
