| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·相关概念 | 第8-10页 |
| ·自适应学习 | 第8页 |
| ·学习者特征 | 第8-10页 |
| ·学习行为 | 第10页 |
| ·国内外相关研究的综述 | 第10-12页 |
| ·课题的研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 本研究的相关理论基础 | 第13-18页 |
| ·行为科学、活动理论、建构理论等理论基础 | 第13-15页 |
| ·行为科学理论 | 第13-14页 |
| ·活动理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义理论 | 第15页 |
| ·一些教学系统中学习行为的研究 | 第15-18页 |
| ·Blackboard | 第15-16页 |
| ·基于电子学档的在线学习行为监控 | 第16页 |
| ·WebCT | 第16-18页 |
| 第三章 学习行为与初中英语学习水平的相关性研究回归模型 | 第18-22页 |
| ·初中英语学习水平考核内容 | 第18-19页 |
| ·回归模型 | 第19-22页 |
| ·相关概念 | 第20页 |
| ·相关分析的分类 | 第20-21页 |
| ·回归分析及其分类 | 第21页 |
| ·相关关系与回归分析的关系 | 第21-22页 |
| 第四章 自适应学习环境中学习者的学习行为模型设计 | 第22-27页 |
| ·自适应学习环境中学习行为要素分析 | 第22页 |
| ·自适应学习环境中学习行为要素获取方法及数据分析 | 第22-24页 |
| ·数据挖掘的定义 | 第22-23页 |
| ·数据挖掘过程 | 第23页 |
| ·数据挖掘方法 | 第23页 |
| ·数据挖掘工具 | 第23-24页 |
| ·学生学习行为与学生学习水平关联模型的建立 | 第24-27页 |
| ·学生学习行为变量定义 | 第24-25页 |
| ·学习行为数据分析 | 第25-27页 |
| 第五章.总结与前景展望 | 第27-28页 |
| ·总结 | 第27页 |
| ·展望 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 后记 | 第31页 |