| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、 历史图表题考查内容的分析 | 第10-23页 |
| （一） 考查内容的分类 | 第10-19页 |
| （二） 考查内容的比例 | 第19-23页 |
| 二、 历史图表题考查的能力分析 | 第23-29页 |
| （一） 获取和解读信息能力 | 第24-25页 |
| （二） 调动和运用知识能力 | 第25-26页 |
| （三） 描述和阐释事物能力 | 第26-27页 |
| （四） 论证和探讨问题能力 | 第27-29页 |
| 三、 历史图表题命题趋势的分析 | 第29-41页 |
| （一） 利用教材上的图源进行命题 | 第29-30页 |
| （二） 突出主干知识，不回避已考和热点知识 | 第30-35页 |
| （三） 学科内综合与跨学科综合的特点 | 第35-38页 |
| （四） 呈现“三多”的特点 | 第38-41页 |
| 四、 历史图表题的应对措施分析 | 第41-47页 |
| （一） 重视基础知识的掌握 | 第41页 |
| （二） 突出主干知识的学习 | 第41-42页 |
| （三） 转变日常教学的观念 | 第42-44页 |
| （四） 加强图表题能力的培养 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |