蒙古国教师信息技术能力研究

摘要	第1-8页
Abstract	第8-12页
第一章 引言	第12-15页
·选题原因	第12页
·研究现状分析	第12-13页
·研究目的	第13页
·研究假设	第13页
·研究方法	第13-14页
·论文结构	第14-15页
第二章 信息技术发展和教育概述	第15-20页
·信息技术发展	第15-17页
·信息技术	第16页
·信息通讯技术	第16-17页
·信息技术教育	第17-18页
·信息技术能力	第18-19页
·教师信息技术能力	第19-20页
第三章 蒙古教育信息技术的发展与现状	第20-39页
·教育部门信息技术的发展	第20-26页
·在学校便用信息通讯技术	第21-23页
·信息通讯技术对学校,教育的影响	第23页
·信息技术的全能内容和体系	第23-25页
·信息技术在教育部门的提高水平	第25-26页
·蒙古国教育部门的信息通讯技术的发展	第26-28页
·政府的政策法规与举措	第28-30页
·开展的各种研究项目	第30-39页
第四章 教师信息技术能力素养的他国经验	第39-44页
·中国	第39-41页
·美国	第41-42页
·欧洲等国	第42-44页
第五章 蒙古国教师信息技术能力分析	第44-81页
·教师的发展现状分析	第44-50页
·教师对自身发展认知的分析	第50-58页
·教师信息技术能力分析	第58-80页
·分析总结	第80-81页
第六章 结论	第81-84页
·优势与劣势总结	第81-82页
·展望	第82-84页
附录	第84-93页
参考文献	第93-96页
后记	第96页