| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题背景及根据 | 第7页 |
| ·研究目的及意义 | 第7-8页 |
| ·研究对象及方法 | 第8-9页 |
| 第二章 国内外教师语言研究综述 | 第9-12页 |
| ·国外学者关于教师语言研究概况 | 第9-10页 |
| ·国内学者关于教师语言研究概况 | 第10-11页 |
| ·教育学界对教师语言的研究情况 | 第10页 |
| ·对外汉语学界对教师语言的研究情况 | 第10-11页 |
| ·本研究存在的问题及展望 | 第11-12页 |
| 第三章 汉语教学中教师语言类型及特点 | 第12-16页 |
| ·教师语言的定义 | 第12页 |
| ·教师语言的类型 | 第12-14页 |
| ·课堂组织用语 | 第12-13页 |
| ·讲授解释用语 | 第13页 |
| ·互动交流用语 | 第13页 |
| ·评价反馈用语 | 第13-14页 |
| ·教师语言的数量与语速 | 第14页 |
| ·小结 | 第14-16页 |
| 第四章 汉语听力教学中教师语言使用方面的统计和分析 | 第16-27页 |
| ·教师语言类型使用方面的统计及其分析 | 第16-21页 |
| ·课堂组织用语使用方面的分析 | 第16-18页 |
| ·讲授解释用语使用方面的分析 | 第18-19页 |
| ·互动交流用语使用方面的分析 | 第19-20页 |
| ·评价反馈用语使用方面的分析 | 第20-21页 |
| ·教师语言数量及语速的统计与分析 | 第21-22页 |
| ·教师语言对教学效果的影响分析 | 第22-26页 |
| ·课堂组织用语的影响 | 第22-23页 |
| ·讲授解释用语的影响 | 第23页 |
| ·互动交流用语的影响 | 第23-24页 |
| ·评价反馈用语的影响 | 第24-25页 |
| ·教师语言的数量及语速的影响 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第五章 结语 | 第27-30页 |
| ·本文的主要研究内容及结论 | 第27页 |
| ·教学存在问题及建议 | 第27-29页 |
| ·学生答案有争议处教师应组织讨论 | 第27-28页 |
| ·学生答案正确时教师的评价与解释应简洁明了 | 第28-29页 |
| ·教学建议 | 第29页 |
| ·研究的不足之处及进一步的研究计划 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |