网络学习风格量表编制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·当前研究的不足 | 第12-13页 |
| ·研究目标和研究内容 | 第13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·采用的研究方法和技术路线 | 第13-15页 |
| ·采用的研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究的技术路线图 | 第14-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-24页 |
| ·学习风格理论 | 第15-19页 |
| ·学习风格的定义 | 第15页 |
| ·学习风格构成要素 | 第15-17页 |
| ·学习风格的分类 | 第17-19页 |
| ·网络学习相关理论 | 第19-21页 |
| ·网络学习特点 | 第19-20页 |
| ·网络学习中学习者个性特征 | 第20页 |
| ·网络学习行为 | 第20-21页 |
| ·心理测量学相关理论 | 第21-24页 |
| ·测量以及心理测验的基本概念 | 第21-22页 |
| ·测验信度与效度 | 第22-24页 |
| 3 网络环境下学习者网络学习风格多维度模型构建 | 第24-32页 |
| ·网络学习风格构建的原则 | 第24-25页 |
| ·网络学习风格模型的维度 | 第25-28页 |
| ·维度的分析 | 第25-26页 |
| ·维度的选择与分析 | 第26-28页 |
| ·网络学习风格多维度模型构建 | 第28-31页 |
| ·网络学习风格多维度模型 | 第28-29页 |
| ·网络学习风格多维度模型各个维度涵义 | 第29-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 4 学习风格量表的编制 | 第32-45页 |
| ·网络学习风格量表编制应考虑的问题 | 第32页 |
| ·网络学习风格量表的制定 | 第32-36页 |
| ·开放式问卷调查 | 第32-33页 |
| ·量表题目的收集与编制 | 第33-34页 |
| ·专家评审 | 第34-35页 |
| ·量表先行性研究 | 第35-36页 |
| ·网络学习风格量表初步测试 | 第36-44页 |
| ·网络学习风格量表结构效度分析 | 第36-42页 |
| ·网络学习风格量表内容效度检验 | 第42-43页 |
| ·网络学习风格量表的信度检验 | 第43-44页 |
| ·网络学习风格量表的完善 | 第44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 5 网络学习风格量表测试案例 | 第45-53页 |
| ·被试 | 第45页 |
| ·网络学习风格测量被试者访谈 | 第45-48页 |
| ·网络学习风格量表类型匹配与反馈 | 第48-49页 |
| ·网络学习风格测试数据的统计与分析 | 第49-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 6 总结与展望 | 第53-55页 |
| ·研究总结 | 第53页 |
| ·研究的不足之处 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
| 在校期间发表的科研论文和参加的科研项目 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
