| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 选题意义、目的 | 第10-11页 |
| 一、 选题意义、目的 | 第10页 |
| 二、 选取这两套教材的原因 | 第10-11页 |
| 第二节 研究对象及研究方法 | 第11-13页 |
| 一、 研究对象 | 第11-12页 |
| 二、 研究方法 | 第12-13页 |
| 第三节 研究综述 | 第13-16页 |
| 一、 教学语法研究的必要性和迫切性 | 第13页 |
| 二、 对外汉语教学语法的基本问题研究 | 第13-14页 |
| 三、 国内相关研究 | 第14-16页 |
| 第二章 《新实用汉语课本》与《当代中文》语法部分语法项目比较分析 | 第16-37页 |
| 第一节 语法项目的选择与切分 | 第16-24页 |
| 一、 两本教材所选语法项目与分布情况 | 第16-19页 |
| 二、 语法项目的选择情况分析 | 第19-20页 |
| 三、 语法项目的切分情况分析 | 第20-24页 |
| 第二节 语法项目数量分析 | 第24-25页 |
| 第三节 语法项目的编排顺序分析 | 第25-28页 |
| 一、 两本教材语法项目排序的相似之处 | 第26-27页 |
| 二、 两本教材语法项目排序的不同之处 | 第27-28页 |
| 三、 小结 | 第28页 |
| 第四节 语法项目释义情况考察 | 第28-34页 |
| 一、 汉语的语序 | 第28-30页 |
| 二、 特指疑问句 | 第30-31页 |
| 三、 用“呢”的省略问句 | 第31-32页 |
| 四、 “有”字句 | 第32页 |
| 五、 小结 | 第32-34页 |
| 第五节 语法项目例句数量、内容、难度的考察 | 第34-37页 |
| 一、 例句数量 | 第34-35页 |
| 二、 例句内容及难度考察 | 第35-36页 |
| 三、 小结 | 第36-37页 |
| 第三章 《新实用汉语课本》与《当代中文》课文中语法项目分析 | 第37-45页 |
| 第一节 课文中语法项目复现情况 | 第37-39页 |
| 第二节 课文中语法项目使用情境考察 | 第39-45页 |
| 一、 形容词谓语句 | 第39-41页 |
| 二、 用“吗”的是非问句 | 第41-43页 |
| 三、 用“呢”的省略问句 | 第43-44页 |
| 四、 小结 | 第44-45页 |
| 第四章 《新实用汉语课本》与《当代中文》语法部分编写特色 | 第45-48页 |
| 一、 分等级、有层次、有系统地循环深入 | 第45页 |
| 二、 简化体系，突出重点 | 第45页 |
| 三、 语法释义演绎法与归纳法相结合 | 第45-46页 |
| 四、 注重科学性、实用性、交际性、趣味性原则 | 第46-48页 |
| 第五章 总结 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
