高中地理“问题解决”教学策略的探讨
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| ·论文选题的国内外研究动态及现状 | 第8-12页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·“问题解决”教学研究存在的问题 | 第11-12页 |
| ·“问题解决”教学在地理学科中研究的不足 | 第12页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第12-17页 |
| ·课程改革与“问题解决”教学 | 第12-14页 |
| ·地理学科问题解决教学研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| ·本研究的意义和创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 “问题解决”教学策略的理论基础 | 第17-23页 |
| ·多元智能理论 | 第17-19页 |
| ·多元智能理论概述 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论与“问题解决” | 第18-19页 |
| ·建构主义理论 | 第19-21页 |
| ·建构主义理论概述 | 第19-20页 |
| ·建构主义理论与“问题解决” | 第20-21页 |
| ·地理教学的基本原则 | 第21-23页 |
| 第三章 “问题解决”教学策略的基础理论 | 第23-31页 |
| ·相关概念 | 第23-26页 |
| ·“问题”与“地理问题” | 第23页 |
| ·“问题解决”与“解决问题” | 第23-24页 |
| ·“教学策略” | 第24-25页 |
| ·地理“问题解决”教学策略 | 第25-26页 |
| ·高中地理课程中采用“问题解决”教学策略的优势 | 第26-29页 |
| ·高中地理“问题解决”教学策略的指导原则 | 第29-31页 |
| 第四章 高中地理“问题解决”的教学行动策略 | 第31-51页 |
| ·教学操作程序 | 第31-41页 |
| ·创设地理问题情境 | 第31-33页 |
| ·发现地理问题、提出地理问题 | 第33-36页 |
| ·探究地理问题解决 | 第36-39页 |
| ·对问题解决的总结评价 | 第39-41页 |
| ·在高中地理教学中的应用 | 第41-51页 |
| ·在“自然地理”教学中的应用 | 第41-44页 |
| ·在“人文地理”教学中的应用 | 第44-47页 |
| ·在“中国国土整治和区域发展”教学中的应用 | 第47-51页 |
| 第五章 “问题解决”教学策略的实验分析 | 第51-55页 |
| ·实验目的 | 第51页 |
| ·实验研究方法与步骤 | 第51页 |
| ·样本 | 第51页 |
| ·实验方法 | 第51页 |
| ·实验时间 | 第51页 |
| ·实验结果分析 | 第51-53页 |
| ·教学实验体会 | 第53-55页 |
| 第六章 结论 | 第55-59页 |
| ·基本结论 | 第55页 |
| ·高中地理“问题解决”教学策略实施的影响因素 | 第55-56页 |
| ·应用中应注意的问题 | 第56-57页 |
| ·尚需进一步研究的问题 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 发表论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
