| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一章 基本研究思路 | 第10-21页 |
| ·国外相关研究 | 第10-12页 |
| ·国内相关研究 | 第12-14页 |
| ·研究目的与内容 | 第14-16页 |
| ·研究的基本思路 | 第16-21页 |
| 第二章 初中地理新课程设计与实施现状研究 | 第21-41页 |
| ·初中地理新课程设计研究 | 第21-24页 |
| ·初中地理教师在新课程设计方面的现状分析 | 第21-22页 |
| ·不同背景条件下初中地理教师在地理新课程设计上的差异 | 第22-24页 |
| ·初中地理新课程实施研究 | 第24-28页 |
| ·初中地理教师在新课程实施方面的现状分析 | 第24-26页 |
| ·不同背景条件下的初中地理教师新课程实施的差异性 | 第26-28页 |
| ·初中地理新课程设计与实施质的研究分析 | 第28-31页 |
| ·地理新课程设计与实施存在的问题 | 第31-41页 |
| 第三章 影响初中地理新课程设计与实施的因素分析 | 第41-51页 |
| ·教师的信念 | 第41-44页 |
| ·教师的态度、能力与观念的影响 | 第44-46页 |
| ·课堂教学模式和评价方式 | 第46-48页 |
| ·外部因素的影响 | 第48-51页 |
| 第四章 初中地理新课程设计与实施的策略与建议 | 第51-61页 |
| ·落实地理新课程设计与实施的前提:建立应有的政策支持系统 | 第51-52页 |
| ·落实地理新课程设计与实施的基础:地理教师系统的培养与培训 | 第52-54页 |
| ·落实地理新课程设计与实施的保障:资源的合理开发和利用 | 第54-57页 |
| ·落实地理新课程设计与实施的动力:加强教师与课程决策者之间的交流与互动 | 第57-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间参加的研究项目和发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
