从申论考试谈实用语文能力的培养

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-8页
引言和文献综述	第8-10页
1.申论考试概论	第10-20页
·申论考试渊源与申论文体	第10-14页
·申论考试的渊源	第10-11页
·申论与古今文体之比较	第11-14页
·申论命题与申论应考	第14-20页
·申论命题的内容和形式特征	第14-17页
·申论应考要处理好四个环节	第17-20页
2.申论考试引发的反思	第20-40页
·从中论考试中发现的问题	第20-26页
·关于阅读理解能力	第21-22页
·关于分析概括能力	第22-23页
·关于处理问题的能力	第23-24页
·关于语言表达能力	第24-26页
·应强化语文能力培养	第26-32页
·应避免把申论变成应试教育的内容和形式	第26-27页
·申论反映的问题与语文素质教育有关	第27-29页
·强化三位一体的素质教育模式	第29-30页
·合理调整和完善课程设置	第30-32页
·我们应强化实用写作教学	第32-36页
·实用写作教学的意义	第32-33页
·实用写作教学的目的是培养综合写作能力	第33-34页
·培养学生应用文文体感是写作教学的首要任务	第34-35页
·培养综合写作能力是写作教学的核心	第35-36页
·要重视辩证思维训练	第36-40页
·辩证思维方法训练的必要性	第36-38页
·善于把握事物的本质	第38-40页
3.实用语文能力培养	第40-65页
·语文阅读能力的培养	第41-47页
·深化对阅读教学本质的认识	第41-43页
·强化学生的主体阅读训练	第43-45页
·培养学生搜集、判断和处理信息的能力	第45-47页
·综合分析能力的培养	第47-53页
·如何理解综合分析能力	第47-48页
·如何培养综合分析能力	第48-53页
·提出和解决问题能力的培养	第53-57页
·什么是提出和解决问题的能力	第53-54页
·以问题解决为中心进行语文课堂教学	第54-56页
·建构三位一体的素质教育模式	第56-57页
·语言表达能力的培养	第57-65页
·转变作文教学观念	第57-60页
·提高语言表达能力的途径	第60-65页
结语	第65-66页
参考文献	第66-67页
后记	第67-68页