| 引言 | 第1-6页 |
| 第一章 合作-互动式阅读教学的界定与特征 | 第6-8页 |
| 一、 几个重要的概念 | 第6页 |
| 二、 基本特征 | 第6-8页 |
| 第二章 实施合作-互动式阅读教学的必要性 | 第8-13页 |
| 一、 阅读教学改革状况分析 | 第8-10页 |
| 二、 班级授课制的演变 | 第10页 |
| 三、 新世纪课程改革下的阅读教学 | 第10-13页 |
| 第三章 合作-互动式阅读教学的整体构建 | 第13-26页 |
| 一、 合作-互动式阅读教学构建的指导思想和教学目标 | 第13-14页 |
| (一) 指导思想 | 第13页 |
| (二) 教学目标 | 第13-14页 |
| 二、 合作-互动式阅读教学实施原则与实施策略 | 第14-16页 |
| (一) 合作-互动式阅读教学实施原则 | 第14-15页 |
| (二) 合作-互动式阅读教学的实施策略 | 第15-16页 |
| 三、 合作-互动式阅读教学的一般流程 | 第16-24页 |
| 四、 教师主导作用的发挥 | 第24-26页 |
| 第四章 合作-互动式阅读教学实施中应注意的问题 | 第26-28页 |
| 一、 界定好合作学习的适用条件 | 第26-27页 |
| 二、 要保证讨论质量，防止流于形式 | 第27页 |
| 三、 教师的合作教学的能力与技巧相当关键 | 第27页 |
| 四、 定好何时采用同质组讨论，何时采用异质组讨论 | 第27-28页 |
| 五、 注重合作学习系统的评价体系评价 | 第28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| [注释] | 第29-31页 |
| 中文摘要 | 第31-33页 |