论学习权
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 1 关于选题 | 第8-11页 |
| 2 现有观点综述 | 第11-13页 |
| 3 本文对学习权的理解 | 第13-14页 |
| 4 研究视角与思路 | 第14-17页 |
| 第一章 学习权的历史考察 | 第17-36页 |
| 1 学习权是人的应有权利 | 第17-20页 |
| 2 、 学习权的历史演变 | 第20-28页 |
| 3 、 我国公民的学习权分析 | 第28-36页 |
| 第二章 从受教育权到学习权 | 第36-53页 |
| 1 学习与教育关系的变化 | 第36-40页 |
| 2 民众学习需要的增长 | 第40-43页 |
| 3 人权发展的影响 | 第43-48页 |
| 4 学习权的理论基础 | 第48-53页 |
| 第三章 学习权的内容 | 第53-81页 |
| 1 学习自由 | 第53-65页 |
| 2 学习条件保障权 | 第65-74页 |
| 3 个性发展权 | 第74-81页 |
| 第四章 学习权的价值取向 | 第81-95页 |
| 1 学习权的自由价值取向 | 第81-89页 |
| 2 学习权的主体价值取向 | 第89-95页 |
| 第五章 学习权与教育权的平衡与制约 | 第95-107页 |
| 1 学习权与教育权的平衡与制约是教育法的理念 | 第95-99页 |
| 2 国家教育权与公民学习权的平衡与制约 | 第99-102页 |
| 3 学校的教育权与学生学习权的平衡与制约 | 第102-104页 |
| 4 教师的教育权与学生学习权的平衡与制约 | 第104-107页 |
| 第六章 学习权的法律保障 | 第107-117页 |
| 1 保障学生的学习权利是世界教育改革的趋势 | 第107-112页 |
| 2 保障学习权的意义 | 第112-114页 |
| 3 学习权的立法建议 | 第114-117页 |
| 结语 | 第117-118页 |
| 参考书目 | 第118-125页 |
| 后记 | 第125-126页 |
