上海市区基础教育资源均衡配置研究--以长宁区为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-18页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·分析框架 | 第16-18页 |
| 第2章 教育公平视野下基础教育资源配置理论分析 | 第18-29页 |
| ·基础教育资源均衡配置有关理论 | 第18-22页 |
| ·均衡性和效能性 | 第18-19页 |
| ·教育公平和教育平等 | 第19-21页 |
| ·资源配置理论 | 第21-22页 |
| ·系统原理 | 第22页 |
| ·基础教育资源均衡配置基本特征 | 第22-25页 |
| ·教育资源的基本特征 | 第22-24页 |
| ·基础教育资源的特征 | 第24-25页 |
| ·基础教育资源均衡配置的方式与影响因素 | 第25-27页 |
| ·教育资源配置方式 | 第25-26页 |
| ·均衡配置影响因素 | 第26-27页 |
| ·衡量教育资源配置的评价标准 | 第27-29页 |
| ·教育评价指标 | 第27-28页 |
| ·基础教育均衡配置评价指标 | 第28-29页 |
| 第3章 上海市长宁区教育资源配置现状分析 | 第29-57页 |
| ·上海市长宁区基础教育现状 | 第29-31页 |
| ·上海市长宁区经济与社会发展 | 第29-30页 |
| ·长宁区基础教育发展现状 | 第30-31页 |
| ·长宁区区域内基础教育资源配置情况 | 第31-44页 |
| ·办学规模与硬件配置情况 | 第31-36页 |
| ·校际间教育经费投入不均衡 | 第36-39页 |
| ·校际间师资配置不均衡 | 第39-41页 |
| ·生源配置不均衡加大校际间差距 | 第41-43页 |
| ·区域内教育资源空间、时间布局不够均衡 | 第43-44页 |
| ·长宁区与其它中心城区教育资源配置情况比较分析 | 第44-54页 |
| ·长宁区与其它中心城区办学条件配置现状比较 | 第44-48页 |
| ·长宁区与其它中心城区师资配置现状比较 | 第48-51页 |
| ·长宁区与其它中心城区教育经费投入比较 | 第51-54页 |
| ·上海市长宁区教育资源均衡配置存在问题 | 第54-57页 |
| ·校际间教育资源配置不均衡 | 第54-55页 |
| ·优质教育资源不足,择校矛盾依然突出 | 第55页 |
| ·教育财政投入依然不足 | 第55-57页 |
| 第4章 教育资源配置不均衡的原因分析 | 第57-62页 |
| ·教育均衡目标、评价标准与责任不明确 | 第57-58页 |
| ·教育均衡目标不明确 | 第57页 |
| ·教育均衡评价指标体系不完善 | 第57页 |
| ·各级政府推进教育均衡发展责任不明确 | 第57-58页 |
| ·社会经济发展不平衡制约了教育均衡 | 第58-59页 |
| ·教育政策偏颇导致校际间差异巨大 | 第59页 |
| ·现行教育人事制度制约师资合理配置 | 第59-60页 |
| ·教育资源均衡配置督导机制不完善 | 第60-62页 |
| ·教育资源均衡配置督导职能未有效落实 | 第60页 |
| ·教育资源均衡配置问责机制缺失 | 第60-61页 |
| ·教育资源均衡配置第三方评价机构缺失 | 第61-62页 |
| 第5章 优质均衡导向的基础教育资源配置建议 | 第62-67页 |
| ·加快基础教育均衡发展制度构建 | 第62-63页 |
| ·构建与区域经济相适应的教育投入保障机制 | 第63-64页 |
| ·统筹教师培训及流动,实现区域人力资源共享 | 第64-65页 |
| ·改革招生制度,合理配置生源 | 第65页 |
| ·构建教育均衡问责机制 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录一 | 第72-73页 |
| 卷内备考表 | 第73页 |
