| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一)选题依据 | 第8-9页 |
| (二)研究现状 | 第9-13页 |
| 一、历史解释的概述 | 第13-16页 |
| (一)历史解释能力 | 第13页 |
| (二)“历史解释”素养与其它核心素养的关系 | 第13-14页 |
| (三)历史解释的方式 | 第14-16页 |
| 二、历史解释能力培养的影响因素 | 第16-19页 |
| (一)教师的因素 | 第16-17页 |
| (二)学生的因素 | 第17-19页 |
| 三、历史解释能力的培养 | 第19-28页 |
| (一)帮助学生树立历史解释的意识 | 第19-20页 |
| (二)引导学生搜集和运用史料 | 第20-23页 |
| (三)指导学生联系实际 | 第23-25页 |
| (四)锻炼学生历史表达能力 | 第25-28页 |
| 四、历史解释能力培养应注意的问题 | 第28-31页 |
| (一)立足学生的实际 | 第28页 |
| (二)问题设置要恰当 | 第28-29页 |
| (三)合理分配课时 | 第29-30页 |
| (四)评价和反馈 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |