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高校公共体育武术选项课与慕课相结合的可行性探讨

摘要第5-7页
Abstract第7-9页
1 绪论第12-24页
    1.1 选题依据第12-14页
        1.1.1 慕课是技术和教育深度结合的产物第12页
        1.1.2 慕课热因其具有的创新性特点第12-13页
        1.1.3 慕课全球化的蓬勃发展第13页
        1.1.4 国家对高校在线开放课程的重视与推广第13页
        1.1.5 高校公共体育武术选项课发展现状的需要第13-14页
    1.2 研究目的与意义第14页
        1.2.1 研究目的第14页
        1.2.2 研究意义第14页
    1.3 文献综述第14-23页
        1.3.1 联通主义学习理念下的cMOOC与行为主义学习理念下的xMOOC第14-16页
        1.3.2 “慕课”、传统课堂教学的概念阐述第16页
        1.3.3 慕课在国内外的发展现状第16-21页
        1.3.4 国内外与体育及武术相关课程慕课平台的上线情况第21-22页
        1.3.5 慕课、与体育及武术相关的慕课在国内外的研究现状第22-23页
    1.4 研究的创新点第23-24页
2 研究对象与研究方法第24-26页
    2.1 研究对象第24页
    2.2 研究方法第24-26页
        2.2.1 文献资料法第24页
        2.2.2 归纳对比法第24页
        2.2.3 访谈法第24-25页
        2.2.4 参与体验观察法第25-26页
3 慕课教学与传统课堂教学的比较研究第26-33页
    3.1 慕课与传统课堂教学目标、教学要素及教学方法的比较研究第26-27页
    3.2 慕课与传统课堂教学时间与课时安排的比较研究第27页
    3.3 慕课与传统课堂教学成本及课程资源再利用的比较研究第27-29页
    3.4 慕课与传统课堂教学内容的比较研究第29-30页
    3.5 慕课教学与传统课堂教学师生交互情况的比较研究第30-31页
    3.6 慕课教学与传统课堂教学评价机制的比较研究第31-33页
4 慕课与视频公开课、微课的优势对比分析第33-35页
    4.1 慕课、视频公开课、微课三者的本质区别第33-34页
    4.2 慕课与传统视频公开课、微课的优势对比分析第34-35页
5 高校公共体育武术选项课与慕课相结合的可行性探讨第35-43页
    5.1 高校大学生学习特点与慕课学习特点的一致性分析第35-37页
        5.1.1 高校大学生专业性学习特点与慕课课程内容专业性相一致分析第35页
        5.1.2 高校大学生自主性学习特点与慕课学习自主性相一致分析第35-36页
        5.1.3 高校大学生多元性学习特点与慕课线上教学特点相一致分析第36页
        5.1.4 高校学生创新性学习特点与慕课学习方式创新性相一致分析第36-37页
    5.2 武术慕课化教学的可行性分析第37-38页
    5.3 高校公共体育武术选项课与慕课的互补性分析第38-43页
        5.3.1 高校公共体育武术选项课的调查分析第38-39页
        5.3.2 高校公共体育武术选项课与慕课教学方式的互补性分析第39-40页
        5.3.3 高校公共体育武术选项课与慕课教学资源的互补性分析第40页
        5.3.4 高校公共体育武术选项课与慕课教学时长与内容的互补性分析第40-41页
        5.3.5 高校公共体育武术选项课与慕课师生交互的互补性分析第41页
        5.3.6 高校公共体育武术选项课与慕课评价方式的互补性分析第41-43页
6 结论与建议第43-45页
    6.1 结论第43页
    6.2 建议第43-45页
参考文献第45-48页
附录一第48-50页
附录二第50-51页
致谢第51页

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