| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 慕课是技术和教育深度结合的产物 | 第12页 |
| 1.1.2 慕课热因其具有的创新性特点 | 第12-13页 |
| 1.1.3 慕课全球化的蓬勃发展 | 第13页 |
| 1.1.4 国家对高校在线开放课程的重视与推广 | 第13页 |
| 1.1.5 高校公共体育武术选项课发展现状的需要 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-23页 |
| 1.3.1 联通主义学习理念下的cMOOC与行为主义学习理念下的xMOOC | 第14-16页 |
| 1.3.2 “慕课”、传统课堂教学的概念阐述 | 第16页 |
| 1.3.3 慕课在国内外的发展现状 | 第16-21页 |
| 1.3.4 国内外与体育及武术相关课程慕课平台的上线情况 | 第21-22页 |
| 1.3.5 慕课、与体育及武术相关的慕课在国内外的研究现状 | 第22-23页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第23-24页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第24-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 2.2.2 归纳对比法 | 第24页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第24-25页 |
| 2.2.4 参与体验观察法 | 第25-26页 |
| 3 慕课教学与传统课堂教学的比较研究 | 第26-33页 |
| 3.1 慕课与传统课堂教学目标、教学要素及教学方法的比较研究 | 第26-27页 |
| 3.2 慕课与传统课堂教学时间与课时安排的比较研究 | 第27页 |
| 3.3 慕课与传统课堂教学成本及课程资源再利用的比较研究 | 第27-29页 |
| 3.4 慕课与传统课堂教学内容的比较研究 | 第29-30页 |
| 3.5 慕课教学与传统课堂教学师生交互情况的比较研究 | 第30-31页 |
| 3.6 慕课教学与传统课堂教学评价机制的比较研究 | 第31-33页 |
| 4 慕课与视频公开课、微课的优势对比分析 | 第33-35页 |
| 4.1 慕课、视频公开课、微课三者的本质区别 | 第33-34页 |
| 4.2 慕课与传统视频公开课、微课的优势对比分析 | 第34-35页 |
| 5 高校公共体育武术选项课与慕课相结合的可行性探讨 | 第35-43页 |
| 5.1 高校大学生学习特点与慕课学习特点的一致性分析 | 第35-37页 |
| 5.1.1 高校大学生专业性学习特点与慕课课程内容专业性相一致分析 | 第35页 |
| 5.1.2 高校大学生自主性学习特点与慕课学习自主性相一致分析 | 第35-36页 |
| 5.1.3 高校大学生多元性学习特点与慕课线上教学特点相一致分析 | 第36页 |
| 5.1.4 高校学生创新性学习特点与慕课学习方式创新性相一致分析 | 第36-37页 |
| 5.2 武术慕课化教学的可行性分析 | 第37-38页 |
| 5.3 高校公共体育武术选项课与慕课的互补性分析 | 第38-43页 |
| 5.3.1 高校公共体育武术选项课的调查分析 | 第38-39页 |
| 5.3.2 高校公共体育武术选项课与慕课教学方式的互补性分析 | 第39-40页 |
| 5.3.3 高校公共体育武术选项课与慕课教学资源的互补性分析 | 第40页 |
| 5.3.4 高校公共体育武术选项课与慕课教学时长与内容的互补性分析 | 第40-41页 |
| 5.3.5 高校公共体育武术选项课与慕课师生交互的互补性分析 | 第41页 |
| 5.3.6 高校公共体育武术选项课与慕课评价方式的互补性分析 | 第41-43页 |
| 6 结论与建议 | 第43-45页 |
| 6.1 结论 | 第43页 |
| 6.2 建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录一 | 第48-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
