| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-22页 |
| (一)研究缘起与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.研究缘起 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (二)文献综述 | 第12-18页 |
| 1.国内职业生涯教育的研究现状 | 第12-16页 |
| 2.国外职业生涯教育的研究现状 | 第16-18页 |
| 3.研究现状述评 | 第18页 |
| (三)核心概念 | 第18-19页 |
| 1.职业生涯教育 | 第18-19页 |
| 2.学科渗透 | 第19页 |
| (四)研究设计 | 第19-22页 |
| 1.研究思路 | 第19页 |
| 2.研究方法 | 第19页 |
| 3.研究重难点和创新点 | 第19-22页 |
| 一、普通高中地理教学中渗透职业生涯教育识读 | 第22-32页 |
| (一)普通高中地理教学中渗透职业生涯教育的概念解读 | 第22-27页 |
| 1.普通高中地理教学 | 第22-23页 |
| 2.普通高中职业生涯教育 | 第23-25页 |
| 3.利用地理学科开展的渗透 | 第25-27页 |
| (二)普通高中地理教学中渗透职业生涯教育的特点 | 第27-30页 |
| 1.相容性 | 第27页 |
| 2.实践性 | 第27-28页 |
| 3.综合性 | 第28页 |
| 4.引导性 | 第28-30页 |
| (三)普通高中地理教学中渗透职业生涯教育的价值 | 第30-32页 |
| 1.促进学生终身发展 | 第30页 |
| 2.促进我国职业生涯教育发展 | 第30页 |
| 3.促进高考改革进程 | 第30页 |
| 4.促进地理学科及地理教育发展 | 第30-32页 |
| 二、普通高中地理教学中渗透职业生涯教育的调查与分析 | 第32-44页 |
| (一)教师问卷调查结果 | 第32-36页 |
| 1.地理教师对在地理教学中渗透职业生涯教育的认识状况 | 第32-33页 |
| 2.地理教师在地理教学中进行职业生涯教育渗透的现状 | 第33页 |
| 3.地理教师进行职业生涯教育的内容和途径 | 第33-35页 |
| 4.教学中影响职业生涯教育渗透的因素 | 第35页 |
| 5.地理教师在地理教学中渗透职业生涯教育的困难和建议 | 第35-36页 |
| (二)学生问卷调查结果 | 第36-40页 |
| 1.学生的自我认知和学业规划情况 | 第36-37页 |
| 2.学生接受职业生涯教育的现状 | 第37-39页 |
| 3.学生对职业生涯教育的建议和期望 | 第39-40页 |
| (三)普通高中职业生涯教育现状的原因分析 | 第40-44页 |
| 1.教育体制原因 | 第40-41页 |
| 2.社会历史原因 | 第41页 |
| 3.师资力量原因 | 第41-42页 |
| 4.学生自身原因 | 第42页 |
| 5.地理学科原因 | 第42-44页 |
| 三、普通高中地理教学中渗透职业生涯教育的对策 | 第44-60页 |
| (一)课堂内渗透 | 第44-53页 |
| 1.完善教材中不够充分的内容 | 第45-48页 |
| 2.补充教材中缺失的内容 | 第48-53页 |
| (二)课堂外渗透 | 第53-60页 |
| 1.地理课外实践活动 | 第54-55页 |
| 2.地理研究性学习 | 第55-56页 |
| 3.地理社区服务和社会实践 | 第56-60页 |
| 四、结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
