| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-12页 |
| (一)理论意义 | 第11页 |
| (二)现实意义 | 第11-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-15页 |
| (一)国内研究述评 | 第12-14页 |
| (二)国外研究综述 | 第14-15页 |
| 四、研究方法 | 第15页 |
| (一)文献研究法 | 第15页 |
| (二)调查研究方法 | 第15页 |
| 五、研究的重点和难点 | 第15-18页 |
| (一)研究重点 | 第15页 |
| (二)研究难点 | 第15-18页 |
| 第一章 农村教育空心化的表现及其影响 | 第18-30页 |
| 一、相关概念界定 | 第18-20页 |
| (一)农村教育 | 第18-19页 |
| (二)农村空心化 | 第19-20页 |
| (三)农村教育空心化 | 第20页 |
| 二、农村教育空心化的表现 | 第20-27页 |
| (一)学生的空心化 | 第21-23页 |
| (二)教师的空心化 | 第23-24页 |
| (三)农村教育中学生管理的空心化 | 第24-26页 |
| (四)农村校舍、设备大量闲置 | 第26-27页 |
| 三、农村教育空心化的消极影响 | 第27-30页 |
| (一)城乡之间的教育差距不断扩大 | 第27-28页 |
| (二)造成国家资源的浪费 | 第28-29页 |
| (三)影响我国现代化进程,导致农村的进一步衰败 | 第29-30页 |
| 第二章 农村教育空心化原因分析 | 第30-36页 |
| 一、农村生源空心化的原因 | 第30-32页 |
| (一)义务教育城镇化率不断提高,学龄人口不断向城镇聚集 | 第30-31页 |
| (二)城乡教育质量存在的巨大差距使越来越多的生源流向城镇 | 第31-32页 |
| 二、农村教育教师空心化的原因 | 第32-34页 |
| (一)社会因素 | 第32-33页 |
| (二)个人因素 | 第33-34页 |
| 三、农村教育管理空心化的原因 | 第34-36页 |
| (一)农村学生的综合素质不高,管理难度较大 | 第34-35页 |
| (二)农村学生家长的原因 | 第35-36页 |
| 第三章 农村教育空心化问题的解决路径选择 | 第36-44页 |
| 一、提高全社会对解决农村教育空心化战略意义的认识 | 第36-37页 |
| 二、推动建立城乡均衡发展的义务教育发展机制 | 第37-40页 |
| 三、加大投入、提高教学质量和管理水平 | 第40-44页 |
| (一)改善办学条件,提高教学质量留住学生 | 第40-41页 |
| (二)提高教师待遇,形成教师“下得去、留得住、教得好”的局面 | 第41页 |
| (三)加强家校配合、提高管理水平,解决农村教育管理弱化问题 | 第41-42页 |
| (四)科学合理布局义务教育资源,解决农村教育教学设施闲置问题 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
