专家型教师与非专家型教师教学语言行为对比的实证分析

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 绪论	第9-15页
·问题的提出	第9页
·研究目的及意义	第9-10页
·研究目的	第9-10页
·研究意义	第10页
·相关概念的界定及涵义	第10-12页
·专家型教师与非专家型教师	第10-11页
·教师语言行为	第11-12页
·国内外研究概述	第12-13页
·研究思路及方法	第13-15页
·研究思路	第13-14页
·研究方法	第14-15页
2 教师教学语言行为指标体系的建立	第15-19页
·建立指标	第15-17页
·编制教师教学语言行为观察等级量表	第17-19页
3 信息搜集及结果分析	第19-28页
·搜集信息	第19-20页
·研究对象的选取	第19页
·实施观察	第19-20页
·研究结果	第20-21页
·专家型教师与非专家型教师有声语言比较	第20-21页
·专家型教师与非专家型教师形体语言比较	第21页
·分析与讨论	第21-28页
·有声语言	第22-24页
·形体语言	第24-28页
4 结论及建议	第28-32页
·结论及启示	第28-29页
·建议	第29-32页
参考文献	第32-33页
附录A 教师访谈提纲	第33-34页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况	第34-35页
致谢	第35页