WQ县乡镇初中现代文阅读教学现状调查与分析--以BCG中学和JG中学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 主要研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究范围和方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第15-16页 |
| 第二章 现代文阅读的重要性 | 第16-22页 |
| 2.1 提升学生的思维能力 | 第16-18页 |
| 2.2 提高学生的表达能力 | 第18-20页 |
| 2.3 便于塑造良好品格 | 第20页 |
| 2.4 有助学习其他科目 | 第20-22页 |
| 第三章 汪清县乡镇初中现代文阅读教学的现状调查 | 第22-41页 |
| 3.1 学校的基本情况 | 第22页 |
| 3.2 语文教师基本情况 | 第22-24页 |
| 3.3 教师现代文阅读教学的基本情况 | 第24-28页 |
| 3.3.1 对语文教师专业知识与技能的调查 | 第24-25页 |
| 3.3.2 对语文教师教学方法的调查 | 第25-27页 |
| 3.3.3 对语文教师教学困难问题的调查 | 第27-28页 |
| 3.4 学生现代文阅读的基本情况 | 第28-31页 |
| 3.4.1 对学生现代文阅读兴趣的调查 | 第28-29页 |
| 3.4.2 对学生现代文阅读方法掌握情况的调查 | 第29-30页 |
| 3.4.3 对学生现代文阅读量的调查 | 第30-31页 |
| 3.5 现代文阅读教学取得的成绩 | 第31-34页 |
| 3.5.1 提高现代文阅读成绩 | 第31-33页 |
| 3.5.2 形成正确的价值导向 | 第33-34页 |
| 3.6 现代文阅读教学存在的问题及原因 | 第34-41页 |
| 3.6.1 课外实践不足 | 第34-35页 |
| 3.6.2 完善评价方法 | 第35-36页 |
| 3.6.3 提升专业素养 | 第36-38页 |
| 3.6.4 改变教育观念 | 第38-39页 |
| 3.6.5 巩固学生基础 | 第39-41页 |
| 第四章 汪清县乡镇中学现代文阅读教学的建议 | 第41-56页 |
| 4.1 教师方面 | 第41-48页 |
| 4.1.1 利用现有资源,培养阅读兴趣 | 第41-42页 |
| 4.1.2 改变教学策略,更新教育观念 | 第42-44页 |
| 4.1.3 结合学生特点,丰富评价方法 | 第44-45页 |
| 4.1.4 运用现代技术,辅助阅读教学 | 第45-47页 |
| 4.1.5 阅读写作融合,提升表达能力 | 第47-48页 |
| 4.2 学生方面 | 第48-56页 |
| 4.2.1 夯实基础,巩固语文知识 | 第48-49页 |
| 4.2.2 学以致用,培养语文能力 | 第49-51页 |
| 4.2.3 拓展思维,培养创新精神 | 第51-52页 |
| 4.2.4 做好预习,辅助阅读教学 | 第52-53页 |
| 4.2.5 唤醒自我,学会平等对话 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录A | 第60-62页 |
| 附录B | 第62页 |
