ZMD高级中学古诗词教学现状调查与分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 驻马店高级中学古诗词教学的现状 | 第16-34页 |
| 2.1 教师教学分析 | 第16-23页 |
| 2.1.1 教师自身情况分析 | 第16-18页 |
| 2.1.2 课堂教学情况分析 | 第18-23页 |
| 2.2 学生学习分析 | 第23-31页 |
| 2.2.1 学习古诗词的基本态度 | 第23-25页 |
| 2.2.2 古诗词的学习情况调查 | 第25-31页 |
| 2.3 教学取得的成绩分析 | 第31-34页 |
| 第三章 驻马店高级中学古诗词教学中存在的问题 | 第34-42页 |
| 3.1 教师存在的问题 | 第34-38页 |
| 3.1.1 缺乏教学热情,知识积淀不足 | 第34-35页 |
| 3.1.2 处理教材的能力差 | 第35-36页 |
| 3.1.3 古诗词教学方法缺乏创新 | 第36-38页 |
| 3.1.4 教学以提高分数为目的 | 第38页 |
| 3.2 学生存在的问题 | 第38-42页 |
| 3.2.1 古诗词的学习兴趣淡薄 | 第38-39页 |
| 3.2.2 缺乏诵读古诗词的能力 | 第39-40页 |
| 3.2.3 古诗词鉴赏能力参差不齐 | 第40-41页 |
| 3.2.4 无法体系化学习古诗词 | 第41-42页 |
| 第四章 驻马店高级中学古诗词教学的优化建议 | 第42-49页 |
| 4.1 教师方面 | 第42-45页 |
| 4.1.1 转变自身态度,加强专业学习 | 第42-43页 |
| 4.1.2 立足文本,处理教材 | 第43页 |
| 4.1.3 创新古诗词的教学方法 | 第43-45页 |
| 4.1.4 根据三维目标合理设计教学 | 第45页 |
| 4.2 学生方面 | 第45-49页 |
| 4.2.1 端正学习态度 | 第45-46页 |
| 4.2.2 提高诵读能力 | 第46-47页 |
| 4.2.3 提高古诗词鉴赏能力 | 第47-48页 |
| 4.2.4 构建古诗词知识网络 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录A: 攻读学位期间发表论文目录 | 第56-57页 |
| 附录B: 驻马店高级中学古诗词调查问卷(教师版) | 第57-59页 |
| 附录C: 驻马店高级中学古诗词调查问卷(学生版) | 第59-62页 |
