| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究的缘由与意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的现状 | 第9-12页 |
| 第三节 研究的方法 | 第12-14页 |
| 第一章 新旧版本初中历史教材与课标相关性研究 | 第14-22页 |
| 第一节 新旧版本初中历史教材的课标分析 | 第14-19页 |
| 第二节 “秦统一中国”课标内容比较分析 | 第19-22页 |
| 第二章 新旧版本初中历史教材中“秦统一中国”内容的比较 | 第22-38页 |
| 第一节 整体框架比较 | 第22-24页 |
| 一、单元位置比较 | 第23页 |
| 二、单元标题比较 | 第23-24页 |
| 三、课时要求比较 | 第24页 |
| 第二节 单元导言比较 | 第24-25页 |
| 第三节 课文系统比较 | 第25-31页 |
| 一、课文名称与子目 | 第26-28页 |
| 二、课文不同类型文字数量统计 | 第28-31页 |
| 第四节 课文辅助系统比较 | 第31-38页 |
| 一、课文前设 | 第31-32页 |
| 二、课文旁设 | 第32-34页 |
| 三、课文后设 | 第34-36页 |
| 四、课文图表 | 第36-38页 |
| 第三章 新版本初中历史教材反映的新要求 | 第38-46页 |
| 第一节 教材编写者对初中历史教材编写的新设计 | 第38-40页 |
| 一、新版初中历史教材的编排方式的变化 | 第38-39页 |
| 二、新版初中历史教材的教学课时的变化 | 第39-40页 |
| 第二节 国家对初中历史教材编写的新要求 | 第40-46页 |
| 一、新版初中历史教材史学观念的进步 | 第40-42页 |
| 二、新版初中历史教材史料的规范和拓展 | 第42-43页 |
| 三、新版初中历史教材中价值观的强调 | 第43-44页 |
| 四、新版初中历史教材培养模式的变化 | 第44-46页 |
| 第四章 新版本初中历史教材的教学建议 | 第46-54页 |
| 第一节 正确处理新旧版本历史教材关系 | 第46-47页 |
| 一、更新观念 | 第46页 |
| 二、相互借鉴 | 第46-47页 |
| 三、学会迁移 | 第47页 |
| 第二节 新教材运用的建议 | 第47-54页 |
| 一、对学生的建议 | 第48-49页 |
| 二、对教师的建议 | 第49-52页 |
| 三、对学校的建议 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第62页 |