| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究目的 | 第8页 |
| 第二节 研究意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、 问卷调查法 | 第9页 |
| 二、 师生访谈法 | 第9页 |
| 三、 文献研究法 | 第9-10页 |
| 第四节 研究内容 | 第10页 |
| 第五节 研究综述 | 第10-13页 |
| 一、 国内外学者相关研究成果 | 第10-11页 |
| 二、 “CPIK 项目”原语民教师相关研究 | 第11-13页 |
| 第一章 韩国仁川广域市汉语教育基本现状 | 第13-16页 |
| 第一节 韩国仁川广域市汉语教师情况 | 第13-14页 |
| 第二节 韩国仁川广域市汉语课程设置及使用教材 | 第14-16页 |
| 第二章 韩国仁川广域市朱安南初等学校汉语教学情况概述 | 第16-22页 |
| 第一节 学校概况 | 第16页 |
| 第二节 汉语课的设置情况 | 第16-19页 |
| 一、 汉语教学目标 | 第16-17页 |
| 二、 课程设置 | 第17-19页 |
| 第三节 韩国仁川广域市朱安南初等学校汉语教学存在的问题 | 第19-22页 |
| 一、 原语民教师独立授课存在沟通问题 | 第19页 |
| 二、 教学资源短缺问题 | 第19-20页 |
| 三、 教学方法不当、学生学习兴趣不高 | 第20-22页 |
| 第三章 韩国仁川广域市朱安南初等学校汉语教学情况调查 | 第22-25页 |
| 第四章 韩国仁川广域市朱安南初等学校汉语课堂教学问题的解决方法 | 第25-33页 |
| 第一节 全身反应法在汉语课堂中的应用 | 第26-30页 |
| 第二节 交际法在汉语课堂教学中的应用 | 第30-33页 |
| 第五章 对韩国仁川朱安南初等学校汉语教学的反思 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A：韩国仁川广域市中小学原语民教师调查问卷 | 第39-40页 |
| 附录B：韩国朱安南初等学校零起点学生汉语学习调查问卷 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
