| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 1 马达加斯加学生汉语动量补语习得情况调查 | 第13-25页 |
| 1.1 调查目的和对象 | 第13页 |
| 1.2 调查方式及问卷收回 | 第13页 |
| 1.3 马达加斯加学生使用教材分析 | 第13-15页 |
| 1.4 调查内容及结果分析 | 第15-25页 |
| 2 马达加斯加学生汉语动量补语偏误及原因分析 | 第25-30页 |
| 2.1 马达加斯加学生汉语动量补语偏误类型 | 第25-26页 |
| 2.2 动量补语习得偏误原因分析 | 第26-27页 |
| 2.3 汉语与法语动量对比 | 第27-30页 |
| 3 针对马达加斯加学生的汉语动量补语教学对策 | 第30-40页 |
| 3.1 自主动量补语的教学对策 | 第30-32页 |
| 3.2 通用动量补语的教学对策 | 第32-34页 |
| 3.3 借用动量补语的教学对策 | 第34-36页 |
| 3.4 情态动量补语的教学对策 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 | 第43-44页 |
| 附录2 | 第44-47页 |
| 附录3 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |