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论CCTV青歌赛中音乐素质考核对视唱练耳教学的推进与发展

摘要第4-5页
Abstract第5页
目录第6-8页
引言第8-12页
    一、 研究背景与问题第8页
    二、 研究现状第8-10页
    三、 研究意义第10页
    四、 研究目标与内容第10-11页
    五、 研究方法与实施步骤第11-12页
第一章 青歌赛的缘起与发展第12-16页
    第一节 青歌赛的缘起第12-13页
    第二节 青歌赛的发展——打造专业性与全民性相结合的最高权威第13-16页
第二章 青歌赛中音乐素质考核对视唱练耳教学的推进与发展第16-23页
    第一节 青歌赛音乐素质考核环节的发展第16-17页
    第二节 视唱练耳教学的推进与发展第17-23页
        一、 教材的发展与创新第17-19页
            (一)九十年代后期国内音乐教育的背景第17页
            (二)国内音乐理论课程的蜕变第17-18页
            (三)视唱练耳课程教材的发展第18-19页
        二、 技能训练的探索与丰富第19-21页
            (一)视唱技能训练第19-20页
            (二)练耳方法的研究第20-21页
        三、 教育理论的多元化趋向第21-22页
        四、 教育模式的多元化趋向第22-23页
第三章 视唱练耳学科未来教育发展方向的可能性辨析第23-26页
    第一节 教学内容方面——把握学科综合性,注重学生综合能力的培养第23-24页
    第二节 教学形式方面——传统与现代的有机结合第24-26页
        一、 多元化的音乐素材第24页
        二、 多元化的课堂模式第24-26页
第四章 视唱练耳学科教育发展的必然性分析第26-28页
    第一节 视唱练耳教育事业自我更新的必然探索第26-27页
    第二节 文化发展多元化的必然取向第27-28页
第五章 青歌赛与视唱练耳学科发展的相关思考第28-31页
    第一节 关于青歌赛对国民音乐基本素养的推动作用第28-29页
    第二节 视唱练耳学科教育发展对国民音乐基本素养的推进第29-31页
        一、 技能服务于专业实践第29页
        二、 多元化教育模式促进综合音乐素质的提升第29-30页
        三、 理论提升有助于学习积极性的提高第30页
        四、 与时俱进的推动国民音乐基本素养的提升第30-31页
结论第31-32页
参考文献第32-34页

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