对外汉语教学语境中的谚语元素
中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
绪论 | 第9-14页 |
一、 研究缘起 | 第9-10页 |
二、 概念阐述 | 第10-11页 |
三、 研究方法 | 第11-12页 |
四、 文献综述 | 第12-14页 |
第一章 谚语与对外汉语教学语境 | 第14-23页 |
第一节 谚语的概念及特征、分类 | 第14-17页 |
一、 言简意赅浓语义 | 第14-15页 |
二、 音律和谐易上口 | 第15页 |
三、 喻事明理皆形象 | 第15-16页 |
四、 谚语的分类 | 第16-17页 |
第二节 对外汉语教学语境 | 第17-20页 |
一、 语境概述、功能和分类 | 第17-19页 |
二、 对外汉语教学语境的构成因素 | 第19-20页 |
第三节 谚语元素与对外汉语教学语境的关系 | 第20-22页 |
一、 教学元素中的谚语元素 | 第20-21页 |
二、 谚语元素与教学语境的相关性 | 第21页 |
三、 谚语元素与教学环节的相关性 | 第21-22页 |
本章小结 | 第22-23页 |
第二章 对外汉语教学语境下的汉英谚语对比 | 第23-30页 |
第一节 汉英谚语的互通 | 第23-24页 |
一、 表现形式上的互通 | 第23-24页 |
二、 表现内容上的互通 | 第24页 |
第二节 汉英谚语的差异 | 第24-27页 |
一、 心理认同差异 | 第24-25页 |
二、 文化心理差异 | 第25-26页 |
三、 民族习惯差异 | 第26-27页 |
第三节 汉英谚语对比对对外汉语教学的指导意义 | 第27-29页 |
一、 汉英谚语的互通对对外汉语教学的启示 | 第27-28页 |
二、 汉英谚语的差异对对外汉语教学的启示 | 第28-29页 |
本章小结 | 第29-30页 |
第三章 对外汉语教学中引入谚语元素可行性分析 | 第30-44页 |
第一节 谚语学习问题问卷调查 | 第30-35页 |
一、 调查目的、对象、以及调查结果 | 第30-31页 |
二、 谚语学习中存在问题分析 | 第31-33页 |
三、 谚语元素在教学环节中的设计 | 第33-35页 |
第二节 谚语在对外汉语教学中的重要性 | 第35-36页 |
一、 激发学习兴趣 | 第35页 |
二、 传播中国文化 | 第35-36页 |
三、 提高汉语交际能力 | 第36页 |
第三节 谚语在各层级教材中的分布分析 | 第36-43页 |
一、 《发展汉语》初级教材中谚语的分布分析 | 第36-38页 |
二、 《发展汉语》中级教材中谚语的分布分析 | 第38-40页 |
三、 《发展汉语》高级教材中谚语的分布分析 | 第40-43页 |
本章小结 | 第43-44页 |
第四章 对外汉语教学中引入谚语元素的实践 | 第44-64页 |
第一节 口语课中引入谚语元素的实践 | 第44-48页 |
一、 口语课的特点 | 第44-45页 |
二、 针对口语课的谚语选择 | 第45-46页 |
三、 口语课中谚语元素的切入 | 第46-47页 |
四、 口语课谚语元素切入案例呈现 | 第47-48页 |
第二节 阅读课中引入谚语元素的实践 | 第48-51页 |
一、 阅读课的特点 | 第48-49页 |
二、 针对阅读课的谚语选择 | 第49页 |
三、 阅读课中谚语元素的切入 | 第49-50页 |
四、 阅读课谚语元素切入案例呈现 | 第50-51页 |
第三节 写作课中引入谚语元素的实践 | 第51-54页 |
一、 写作课的特点 | 第51-52页 |
二、 针对写作课的谚语选择 | 第52页 |
三、 写作课中谚语元素的切入 | 第52-54页 |
第四节 文化课中引入谚语元素的实践 | 第54-58页 |
一、 文化课的特点 | 第55页 |
二、 针对文化课的谚语选择 | 第55-56页 |
三、 文化课中谚语元素的切入 | 第56-57页 |
四、 文化课谚语元素切入案例呈现 | 第57-58页 |
第五节 综合课各教学环节中引入谚语元素的案例分析 | 第58-63页 |
一、 新课导入环节与谚语 | 第58-60页 |
二、 词语讲解环节与谚语 | 第60-62页 |
三、 课堂总结环节与谚语 | 第62-63页 |
本章小结 | 第63-64页 |
结语 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-68页 |
附录 | 第68-69页 |
后记 | 第69-70页 |