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对外汉语教学语境中的谚语元素

中文摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第9-14页
    一、 研究缘起第9-10页
    二、 概念阐述第10-11页
    三、 研究方法第11-12页
    四、 文献综述第12-14页
第一章 谚语与对外汉语教学语境第14-23页
    第一节 谚语的概念及特征、分类第14-17页
        一、 言简意赅浓语义第14-15页
        二、 音律和谐易上口第15页
        三、 喻事明理皆形象第15-16页
        四、 谚语的分类第16-17页
    第二节 对外汉语教学语境第17-20页
        一、 语境概述、功能和分类第17-19页
        二、 对外汉语教学语境的构成因素第19-20页
    第三节 谚语元素与对外汉语教学语境的关系第20-22页
        一、 教学元素中的谚语元素第20-21页
        二、 谚语元素与教学语境的相关性第21页
        三、 谚语元素与教学环节的相关性第21-22页
    本章小结第22-23页
第二章 对外汉语教学语境下的汉英谚语对比第23-30页
    第一节 汉英谚语的互通第23-24页
        一、 表现形式上的互通第23-24页
        二、 表现内容上的互通第24页
    第二节 汉英谚语的差异第24-27页
        一、 心理认同差异第24-25页
        二、 文化心理差异第25-26页
        三、 民族习惯差异第26-27页
    第三节 汉英谚语对比对对外汉语教学的指导意义第27-29页
        一、 汉英谚语的互通对对外汉语教学的启示第27-28页
        二、 汉英谚语的差异对对外汉语教学的启示第28-29页
    本章小结第29-30页
第三章 对外汉语教学中引入谚语元素可行性分析第30-44页
    第一节 谚语学习问题问卷调查第30-35页
        一、 调查目的、对象、以及调查结果第30-31页
        二、 谚语学习中存在问题分析第31-33页
        三、 谚语元素在教学环节中的设计第33-35页
    第二节 谚语在对外汉语教学中的重要性第35-36页
        一、 激发学习兴趣第35页
        二、 传播中国文化第35-36页
        三、 提高汉语交际能力第36页
    第三节 谚语在各层级教材中的分布分析第36-43页
        一、 《发展汉语》初级教材中谚语的分布分析第36-38页
        二、 《发展汉语》中级教材中谚语的分布分析第38-40页
        三、 《发展汉语》高级教材中谚语的分布分析第40-43页
    本章小结第43-44页
第四章 对外汉语教学中引入谚语元素的实践第44-64页
    第一节 口语课中引入谚语元素的实践第44-48页
        一、 口语课的特点第44-45页
        二、 针对口语课的谚语选择第45-46页
        三、 口语课中谚语元素的切入第46-47页
        四、 口语课谚语元素切入案例呈现第47-48页
    第二节 阅读课中引入谚语元素的实践第48-51页
        一、 阅读课的特点第48-49页
        二、 针对阅读课的谚语选择第49页
        三、 阅读课中谚语元素的切入第49-50页
        四、 阅读课谚语元素切入案例呈现第50-51页
    第三节 写作课中引入谚语元素的实践第51-54页
        一、 写作课的特点第51-52页
        二、 针对写作课的谚语选择第52页
        三、 写作课中谚语元素的切入第52-54页
    第四节 文化课中引入谚语元素的实践第54-58页
        一、 文化课的特点第55页
        二、 针对文化课的谚语选择第55-56页
        三、 文化课中谚语元素的切入第56-57页
        四、 文化课谚语元素切入案例呈现第57-58页
    第五节 综合课各教学环节中引入谚语元素的案例分析第58-63页
        一、 新课导入环节与谚语第58-60页
        二、 词语讲解环节与谚语第60-62页
        三、 课堂总结环节与谚语第62-63页
    本章小结第63-64页
结语第64-65页
参考文献第65-68页
附录第68-69页
后记第69-70页

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