汉语委婉语与跨文化交际
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、委婉语的内涵 | 第8-10页 |
| 二、汉语委婉语的研究现状 | 第10-11页 |
| 三、汉语委婉语的研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 汉语委婉语本体研究 | 第14-24页 |
| 1.1 汉语委婉语的成因 | 第14-16页 |
| 1.1.1 儒家思想的左右 | 第14页 |
| 1.1.2 等级观念的影响 | 第14-15页 |
| 1.1.3 礼仪文化的熏陶 | 第15页 |
| 1.1.4 现代交际的需要 | 第15-16页 |
| 1.2 汉语委婉语的作用 | 第16-17页 |
| 1.2.1 避免忌讳和粗俗 | 第16页 |
| 1.2.2 回避人的生理缺陷 | 第16页 |
| 1.2.3 表示对他人的尊重 | 第16-17页 |
| 1.2.4 追求美化幽默效果 | 第17页 |
| 1.3 汉语委婉语的分类 | 第17-24页 |
| 1.3.1 单位类型 | 第18页 |
| 1.3.2 色彩类型 | 第18-19页 |
| 1.3.3 语义类型 | 第19页 |
| 1.3.4 范围类型 | 第19-20页 |
| 1.3.5 话题类型 | 第20-24页 |
| 第二章 汉语委婉语在跨文化交际中的运用及影响 | 第24-39页 |
| 2.1 汉语委婉语在留学生交际中的运用情况调查 | 第24-35页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第24-25页 |
| 2.1.2 调查问卷 | 第25-26页 |
| 2.1.3 问卷统计结果和数据分析 | 第26-35页 |
| 2.2 汉语委婉语对留学生跨文化交际的影响 | 第35-39页 |
| 2.2.1 委婉语对留学生跨文化交际的积极影响 | 第35-37页 |
| 2.2.2 委婉语对留学生跨文化交际的消极影响 | 第37-39页 |
| 第三章 对外汉语教学中汉语委婉语的教学建议 | 第39-44页 |
| 3.1 关于教材编写的建议 | 第39-40页 |
| 3.1.1 课文选材要与中国文化相结合 | 第39页 |
| 3.1.2 练习选取要与汉语委婉语相关联 | 第39页 |
| 3.1.3 语段设计与社会生活相贴近 | 第39-40页 |
| 3.2 关于教师教学的建议 | 第40-42页 |
| 3.2.1 确立汉语委婉语教学意识 | 第40-41页 |
| 3.2.2 运用有效的教学手段 | 第41-42页 |
| 3.3 关于留学生学习的建议 | 第42-44页 |
| 3.3.1 了解中国文化特色 | 第42页 |
| 3.3.2 了解中国人的心理特征 | 第42-43页 |
| 3.3.3 了解汉语的特点 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
