| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 历史习题的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.3.2 历史教科书中习题的研究 | 第14-18页 |
| 第二章 中学历史教科书中习题设置回顾 | 第18-27页 |
| 2.1 新中国成立前教科书中的习题设置 | 第18-20页 |
| 2.2 建国初至20世纪八十年代中期教科书中的习题设置 | 第20-21页 |
| 2.3 20世纪80年代中期至90年代未历史教科书中的习题设置 | 第21-24页 |
| 2.4 新课改下历史教科书中的习题设置 | 第24-27页 |
| 第三章 新课改下初中历史教科书中习题设计的现状分析 | 第27-40页 |
| 3.1 一项关于教科书中习题使用情况的问卷调查 | 第27-40页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第27-28页 |
| 3.1.2 问卷统计及结果分析 | 第28-35页 |
| 3.1.3 调查反映出的问题以及原因探究 | 第35-40页 |
| 第四章 关于初中历史教科书中习题的设想 | 第40-55页 |
| 4.1 习题的设计 | 第40-47页 |
| 4.1.1 习题设计的原则 | 第40-43页 |
| 4.1.2 习题设计的策略 | 第43-47页 |
| 4.2 习题的布置 | 第47-51页 |
| 4.2.1 明确目标 | 第47-48页 |
| 4.2.2 提出要求 | 第48-49页 |
| 4.2.3 展现评价标准 | 第49-51页 |
| 4.3 习题的完成 | 第51-52页 |
| 4.3.1 及时指导,履行教师职责 | 第51页 |
| 4.3.2 与家长沟通,发挥家长作用 | 第51-52页 |
| 4.4 习题的评价 | 第52-55页 |
| 4.4.1 评价的原则 | 第52-53页 |
| 4.4.2 评价的方式 | 第53-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
