| 内容摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、问题的提出 | 第11-13页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| 三、研究综述 | 第14-17页 |
| 四、研究方法与创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 两个课程标准文本的相同之处与不同之处 | 第19-46页 |
| 一、文本的相同之处 | 第19-25页 |
| (一) 一级标题相同 | 第19-20页 |
| (二) 课程总目标基本相同 | 第20-21页 |
| (三) 课程性质基本相同 | 第21-24页 |
| (四) 基本理念相同 | 第24-25页 |
| 二、文本的不同之处 | 第25-46页 |
| (一) 分类目标不同 | 第25-33页 |
| 1、课标(一)的分类目标 | 第26-27页 |
| 2、课标(二)的分类目标 | 第27页 |
| 3、课标(一)与课标(二)分类目标不同之处的比较 | 第27-33页 |
| (二) 设计思路不同 | 第33-37页 |
| (三) 课程框架不同 | 第37-41页 |
| (四) 以历史知识为例,两个课程标准下课程教材之间的不同 | 第41-42页 |
| (五) 评价理念、评价方式不同 | 第42-46页 |
| 第三章 课改实践中,课标(一)与课标(二)之间的对比 | 第46-59页 |
| 一、课标(一)及教材在实践中的优缺点 | 第46-49页 |
| 二、课标(二)及教材在实践中的优缺点 | 第49-55页 |
| 三、课程教材的不足之处与容易进入的误区 | 第55-59页 |
| 第四章 《历史与社会》课程改革及课标的修订需关注的地方与建议 | 第59-67页 |
| 一、《历史与社会》课程结构需进一步完善、制定统一的课程标准 | 第59-60页 |
| 二、《历史与社会》新课程内容需进一步充实 | 第60-62页 |
| 三、课程资源需进一步开发 | 第62-63页 |
| 四、进一步改进评价体系 | 第63-64页 |
| 五、要继续更新教学观念,加强教师培训,师范大学要设置综合文科方向专业,为历史与社会学科培训专业教师 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
