| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘起 | 第8-9页 |
| 二、学术史回顾 | 第9-11页 |
| 三、概念界定 | 第11页 |
| 四、研究思路及方法 | 第11-12页 |
| 五、创新与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 全球史观运用于高中历史课堂的必要性 | 第13-17页 |
| 第一节 新课程改革的需要 | 第13-14页 |
| 第二节 史学理论发展的需要 | 第14-15页 |
| 第三节 全球化发展的需要 | 第15-17页 |
| 第二章 全球史观在高中历史教学中的运用策略 | 第17-27页 |
| 第一节 运用全球史观整合历史教材 | 第17-21页 |
| 一、从政治民主化的角度去整合历史教材 | 第17-19页 |
| 二、从经济全球化的角度去整合历史教材 | 第19-21页 |
| 第二节 运用全球史观对比历史事件 | 第21-23页 |
| 一、进行横向比较，演绎人类文明的多样性 | 第21-22页 |
| 二、进行纵横向比较，归纳事件的联系和影响 | 第22-23页 |
| 第三节 运用全球史观和其他史观的有机结合 | 第23-24页 |
| 第四节 运用全球史观解析高考题 | 第24-27页 |
| 第三章 全球史观运用于高中历史教学中的意义 | 第27-32页 |
| 第一节 有利于培养学生的世界意识 | 第27-28页 |
| 第二节 有利于培养学生的历史思维能力 | 第28-29页 |
| 第三节 有利于提高高中历史教师的专业素养 | 第29-31页 |
| 第四节 有利于提高高中历史课堂教学效率 | 第31-32页 |
| 第四章 全球史观运用于高中历史教学中存在的问题及反思 | 第32-36页 |
| 第一节 学生方面存在的问题及反思 | 第32-33页 |
| 第二节 教师方面存在的问题及反思 | 第33-34页 |
| 第三节 课堂教学中存在的问题及反思 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |