| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 课题研究的背景和现状 | 第8-10页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 课题研究的现状 | 第8-10页 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 | 第10页 |
| 1.2.1 课题研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 课题研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 课题研究的内容和方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 课题研究的内容 | 第10-11页 |
| 1.3.2 课题研究的方法 | 第11-12页 |
| 第二章 初中物理教师课堂提问行为研究的理论概述 | 第12-19页 |
| 2.1 教师课堂提问行为的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.2 教师课堂提问的理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2.1 交往行为理论 | 第13页 |
| 2.2.2 元认知理论 | 第13页 |
| 2.2.3 建构主义的学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2.4 人本主义的学习理论 | 第14页 |
| 2.3 影响教师课堂提问相关因素的理论概述 | 第14-17页 |
| 2.4 教师课堂提问的作用 | 第17-19页 |
| 第三章 初中物理教师课堂提问的问卷调查 | 第19-66页 |
| 3.1 学生问卷调查 | 第19-52页 |
| 3.1.1 学生问卷的编制、实施 | 第19-20页 |
| 3.1.2 学生问卷的数据统计与分析 | 第20-50页 |
| 3.1.3 结论与思考 | 第50-52页 |
| 3.2 教师问卷调查 | 第52-66页 |
| 3.2.1 教师问卷的编制、实施 | 第52-53页 |
| 3.2.2 教师问卷的数据统计与分析 | 第53-63页 |
| 3.2.3 结论与思考 | 第63-66页 |
| 第四章 初中物理教师课堂提问行为的课堂观察 | 第66-92页 |
| 4.1 课堂提问观察量表的编制和实施 | 第66-82页 |
| 4.1.1 课堂提问观察量表的编制 | 第66-68页 |
| 4.1.2 课堂观察的实施 | 第68-82页 |
| 4.2 课堂观察的数据统计及分析 | 第82-90页 |
| 4.2.1 课堂观察的数据统计 | 第82-84页 |
| 4.2.2 课堂观察的数据分析 | 第84-90页 |
| 4.3 总结与思考 | 第90-92页 |
| 第五章 结论与反思 | 第92-95页 |
| 5.1 结论 | 第92页 |
| 5.2 课堂教学建议 | 第92-94页 |
| 5.3 反思 | 第94-95页 |
| 主要参考文献 | 第95-98页 |
| 附录 | 第98-104页 |
| 附录一:关于“初中物理教师课堂提问行为”的调查问卷（学生卷） | 第98-101页 |
| 附录二:关于“初中物理教师课堂提问行为”的调查问卷（教师卷） | 第101-104页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第104-105页 |
| 致谢 | 第105-106页 |