曹理及其音乐教育理念
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第12-16页 |
| （一） 研究缘由 | 第12页 |
| （二） 研究背景 | 第12-13页 |
| （三） 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1. 激发学习兴趣，营造高效课堂 | 第13页 |
| 2. 培养学生的创新与合作能力 | 第13-14页 |
| （四） 研究思路与研究方法 | 第14页 |
| （五） 研究现状分析 | 第14-16页 |
| 第二章 曹理的生平及艺术经历 | 第16-18页 |
| （一） 曹理的伯父对她的影响 | 第16-17页 |
| （二） 曹理的艺术经历 | 第17-18页 |
| 第三章 曹理音乐教育理念的十大特色 | 第18-29页 |
| （一） 以身作则，严格课堂纪律 | 第18-19页 |
| （二） 匠心独具，严肃学风 | 第19-20页 |
| （三） 创新实践，深化教学质量 | 第20-21页 |
| （四） 活跃气氛，创建和谐课堂 | 第21页 |
| （五） 培养兴趣，激发学生求知欲 | 第21-23页 |
| 1. 悬疑式教学方法，引起学生发现问题的渴望 | 第21-22页 |
| 2. 强化学生思维模式培养 | 第22页 |
| 3. 注重学生音乐审美的培养 | 第22-23页 |
| 4. 寻找乐理规律，引导学生自我发现 | 第23页 |
| （六） 培养学生的合作意识 | 第23-24页 |
| （七） 因材施教，注重学生的全面发展 | 第24-25页 |
| 1. 量体裁衣，动态教学 | 第24页 |
| 2. 培优补差，个别辅导 | 第24-25页 |
| 3. 重视兴趣，培养特长 | 第25页 |
| （八） 师生互动，强化学生主观能动性 | 第25-26页 |
| 1. 教师主导式师生互动 | 第26页 |
| 2. 学生主导式师生互动 | 第26页 |
| （九） “过程”为重，强调学生的学习体验 | 第26-27页 |
| 1. 注重知识的发生过程 | 第26-27页 |
| 2. 重视问题解决的过程 | 第27页 |
| （十） 严慈兼备，让学生感受到教师的爱 | 第27-29页 |
| 1. 以理育人，以情动人 | 第27-28页 |
| 2. 重视责任，无怨无悔 | 第28-29页 |
| 第四章 曹理对音乐教育的影响 | 第29-33页 |
| （一） 业精勤思，孜孜不倦 | 第29页 |
| （二） 热情满怀，求实创新 | 第29-30页 |
| （三） 关心学生，用心上课 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 附录 A | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第38页 |
