| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一章 俄罗斯留学生汉语轻声偏误情况统计分析 | 第15-20页 |
| 第一节 统计方法与步骤 | 第15-16页 |
| 第二节 偏误统计结果及结果分析 | 第16-20页 |
| 第二章 俄罗斯留学生汉语轻声实验相关情况 | 第20-26页 |
| 第一节 实验前期准备 | 第20-24页 |
| 一、研究重点 | 第20页 |
| 二、研究对象 | 第20-21页 |
| 三、语料来源 | 第21-22页 |
| 四、实验步骤及实验软件分析 | 第22-24页 |
| 第二节 实验的理论成果 | 第24-26页 |
| 一、双音节轻声词音长实验的理论成果 | 第24页 |
| 二、双音节轻声词音高实验的理论成果 | 第24-26页 |
| 第三章 俄罗斯留学生汉语轻声实验数据及结果分析 | 第26-59页 |
| 第一节 俄罗斯留学生双音节轻声词音长实验数据及结果分析 | 第26-49页 |
| 一、阴平+轻声实验情况 | 第26-31页 |
| 二、阳平+轻声实验情况 | 第31-37页 |
| 三、上声+轻声实验情况 | 第37-42页 |
| 四、去声+轻声实验情况 | 第42-48页 |
| 五、小结 | 第48-49页 |
| 第二节 俄罗斯留学生双音节轻声词音高实验数据及结果分析 | 第49-59页 |
| 一、阴平+轻声 | 第49-51页 |
| 二、阳平+轻声 | 第51-53页 |
| 三、上声+轻声 | 第53-55页 |
| 四、去声+轻声 | 第55-57页 |
| 五、小结 | 第57-59页 |
| 第四章 俄罗斯留学生汉语轻声偏误成因 | 第59-63页 |
| 第一节 轻声认知度 | 第59-61页 |
| 一、忽视轻声的重要性 | 第59页 |
| 二、无法辨识轻声 | 第59-60页 |
| 三、教学层面引导不足 | 第60-61页 |
| 第二节 语言系统的干扰 | 第61-63页 |
| 一、母语负迁移 | 第61-62页 |
| 二、非轻声音节的影响 | 第62-63页 |
| 第五章 对外汉语轻声教学建议 | 第63-68页 |
| 第一节 培养轻声意识系统化教学 | 第63-65页 |
| 一、培养轻声意识 | 第63-64页 |
| 二、轻声教学系统化 | 第64-65页 |
| 第二节 将语音分析软件引进课堂教学活动中 | 第65-68页 |
| 一、语音软件介绍 | 第66页 |
| 二、将语音分析软件引进课堂教学活动的可行性分析 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录一 | 第71-72页 |
| 附录二 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |