| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 第一节 选题背景 | 第12-13页 |
| 第二节 选题意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 研究基础 | 第16-25页 |
| 第一节 文献综述 | 第16-18页 |
| 一、韩国孔子学院汉语教学现状研究 | 第16-17页 |
| 二、逆向设计教学理论研究现状 | 第17页 |
| 三、逆向设计的应用研究 | 第17-18页 |
| 第二节 理论依据 | 第18-25页 |
| 一、逆向设计的理论起源及发展 | 第18-19页 |
| 二、逆向设计的定义 | 第19页 |
| 三、逆向设计的具体方法 | 第19-23页 |
| 四、逆向设计与传统教学设计的区别 | 第23-25页 |
| 第三章 逆向设计应用于韩国孔子学院汉语教学的可行性 | 第25-33页 |
| 第一节 韩国孔子学院教学特点及问题 | 第25-31页 |
| 一、韩国孔院教学的特点 | 第25-30页 |
| 二、韩国孔院教学中存在的问题 | 第30-31页 |
| 第二节 逆向设计对韩国孔子学院口语教学的启发 | 第31-33页 |
| 一、实用性、有效性和趣味性的结合 | 第31页 |
| 二、提供多种口语练习方式,提升学生口语交际能力 | 第31-32页 |
| 三、减少对教材的依赖,利用合理教学资源 | 第32-33页 |
| 第四章 基于逆向设计理论的中高级汉语口语课程教学设计 | 第33-39页 |
| 第一节 课程概况 | 第33-34页 |
| 一、课程性质 | 第33页 |
| 二、使用教材 | 第33页 |
| 三、课程特点 | 第33页 |
| 四、教学对象 | 第33-34页 |
| 五、教学内容 | 第34页 |
| 第二节 总体设计 | 第34-39页 |
| 一、总体目标 | 第34-36页 |
| 二、评价性工具 | 第36-37页 |
| 三、教学流程 | 第37-39页 |
| 第五章 教学设计案例——《你能成为工作狂吗》 | 第39-61页 |
| 第一节 教学概况 | 第39-43页 |
| 一、课文选取 | 第39页 |
| 二、教学时数 | 第39页 |
| 三、课文内容 | 第39-40页 |
| 四、教学目标 | 第40页 |
| 五、评价方式 | 第40-43页 |
| 第二节 教学方法与教案设计 | 第43-61页 |
| 一、背景资料报告及课文一的学习 | 第43-49页 |
| 二、课文二的学习及中韩文化差异探讨 | 第49-54页 |
| 三、课文三的学习及调查采访表达 | 第54-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第66页 |