菲律宾布拉卡大学初级汉语词汇教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.1 菲律宾“汉语热”现象 | 第8页 |
| 1.1.2 词汇教学在语言教学中的重要性 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第11-16页 |
| 2.1 对外汉语词汇教学研究综述 | 第11-12页 |
| 2.2 菲律宾汉语词汇教学研究综述 | 第12-13页 |
| 2.3 布拉卡大学汉语教学概述 | 第13-16页 |
| 2.3.1 布拉卡大学汉语教学现状 | 第13-14页 |
| 2.3.2 布拉卡大学汉语教师师资状况 | 第14页 |
| 2.3.3 布拉卡大学汉语教学课程状况 | 第14-15页 |
| 2.3.4 布拉卡大学汉语教材状况 | 第15-16页 |
| 第三章 布拉卡大学初级词汇教学常见偏误分析 | 第16-26页 |
| 3.1 初级词汇教学常见偏误 | 第16-19页 |
| 3.1.1 名词的误用 | 第16-17页 |
| 3.1.2 动词的误用 | 第17页 |
| 3.1.3 形容词的误用 | 第17-18页 |
| 3.1.4 副词的误用 | 第18-19页 |
| 3.1.5 量词的误用 | 第19页 |
| 3.2 初级词汇常见的偏误原因分析 | 第19-21页 |
| 3.3 初级词汇教学中的重点和难点 | 第21-26页 |
| 3.3.1 词汇教学中的重点 | 第21-22页 |
| 3.3.1.1 词义的理解 | 第21-22页 |
| 3.3.1.2 汉字的书写 | 第22页 |
| 3.3.2 词汇教学中的难点 | 第22-26页 |
| 3.3.2.1 近义词辨析 | 第22-24页 |
| 3.3.2.2 文化词讲解 | 第24-26页 |
| 第四章 布拉卡大学初级词汇教学的方法和技巧 | 第26-45页 |
| 4.1 初级词汇教学方法概述 | 第26-34页 |
| 4.1.1 在特定的语境中讲解词汇 | 第26-27页 |
| 4.1.2 利用实物或卡片讲解词汇 | 第27-28页 |
| 4.1.3 通过旧词释新词讲解词汇 | 第28-29页 |
| 4.1.4 通过游戏的方法讲解词汇 | 第29-34页 |
| 4.2 初级词汇教学方法的效果分析 | 第34-41页 |
| 4.2.1 调查研究的问题 | 第34页 |
| 4.2.2 调查对象 | 第34-35页 |
| 4.2.3 调查研究结果分析 | 第35-41页 |
| 4.3 教学中应注意的问题及笔者对词汇教学的建议 | 第41-45页 |
| 4.3.1 教学中应注意的问题 | 第41-43页 |
| 4.3.2 笔者对词汇教学的建议 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
