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小学流动儿童心理弹性的调查研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第一部分 文献综述与问题提出第9-20页
    1.1 流动儿童心理研究综述第9-10页
        1.1.1 概念界定第9-10页
    1.2 流动儿童心理发展的不利因素第10-12页
        1.2.1 生活环境第10页
        1.2.2 人际环境第10-11页
        1.2.3 学习环境第11页
        1.2.4 家庭教育第11-12页
    1.3 流动儿童心理发展的研究第12-13页
    1.4 心理弹性的研究综述第13-14页
        1.4.1 概念界定第13-14页
    1.5 危险因素与保护因素第14-15页
        1.5.1 危险因素第14页
        1.5.2 保护因素第14-15页
    1.6 心理弹性的测量第15-16页
    1.7 研究范式第16-17页
        1.7.1 以变量为中心范式第16页
        1.7.2 以被试为中心范式第16-17页
    1.8 作用机制第17-18页
    1.9 问题提出与研究思路第18页
        1.9.1 问题提出第18页
    1.10 研究的意义第18-19页
    1.11 研究的总体思路第19-20页
第二部分 小学流动儿童心理弹性现状研究第20-26页
    2.1 研究目的第20页
    2.2 研究过程第20页
        2.2.1 研究假设第20页
    2.3 研究方法第20-21页
        2.3.1 被试第20页
        2.3.2 研究工具第20-21页
        2.3.3 统计处理第21页
    2.4 结果与分析第21-23页
        2.4.1 小学流动儿童与非流动儿童的心理弹性水平比较第21-22页
        2.4.2 小学流动儿童在各人口学变量上的心理弹性水平比较第22-23页
    2.5 讨论第23-26页
第三部分 小学流动儿童保护性因素和危险性因素的研究第26-35页
    3.1 研究目的第26页
    3.2 研究过程第26页
        3.2.1 研究假设第26页
    3.3 研究方法第26-27页
        3.3.1 教师访谈第26-27页
        3.3.2 学生访谈第27页
    3.4 教师访谈结果第27-29页
        3.4.1 小学流动儿童心理弹性发展的总体水平不高第27页
        3.4.2 小学流动儿童的生活环境不佳第27-28页
        3.4.3 小学流动儿童的家庭教育不良第28页
        3.4.4 小学流动儿童与非流动儿童的心理发展各有所长第28-29页
        3.4.5 影响小学流动儿童心理弹性发展的内外因素第29页
    3.5 讨论第29-30页
    3.6 学生访谈结果第30-33页
    3.7 讨论第33-35页
第四部分 小学流动儿童自尊与心理弹性的关系研究第35-40页
    4.1 研究目的第35页
    4.2 研究过程第35页
        4.2.1 研究假设第35页
    4.3 研究方法第35-36页
        4.3.1 被试第35页
        4.3.2 研究工具第35-36页
        4.3.3 统计分析第36页
    4.4 结果与分析第36-38页
        4.4.1 小学流动儿童自尊与心理弹性的相关分析第36页
        4.4.2 小学流动儿童自尊与心理弹性的回归第36-37页
        4.4.3 小学流动儿童自尊与心理弹性的路径分析结果第37页
        4.4.4 小学流动儿童自尊与心理弹性路径模型的检验第37-38页
    4.5 讨论第38-40页
第五部分 结论与建议第40-43页
    5.1 结论第40页
    5.2 教育建议第40-43页
第六部分 研究的不足与展望第43-44页
    6.1 研究的不足第43页
    6.2 研究展望第43-44页
附录第44-50页
    附录1:教师访谈第44-45页
    附录2:学生访谈第45-47页
    附录3:学生问卷第47-49页
    附录4:家长问卷第49-50页
主要参考文献第50-53页
致谢第53页

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