| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| （一） 研究目的 | 第6-7页 |
| （二） 研究意义 | 第7-8页 |
| （三） 文献综述 | 第8-13页 |
| 一、趣味性教学法的原则特点 | 第13-22页 |
| （一） 兴趣的心理机制 | 第13-16页 |
| 1.兴趣的定义和分类 | 第13页 |
| 2.如何产生兴趣 | 第13-15页 |
| 3.如何保持兴趣 | 第15-16页 |
| （二） 趣味性原则的界定 | 第16-20页 |
| 1.趣味性教学及其重要性 | 第16-18页 |
| 2.趣味性原则的概念 | 第18页 |
| 3.趣味性原则的特点 | 第18-20页 |
| （三） 趣味性教学对对外汉语教师的要求 | 第20-22页 |
| 1.教师的业务知识 | 第20页 |
| 2.驾驭课堂的能力 | 第20-21页 |
| 3.幽默风趣 | 第21-22页 |
| 二、趣味性教学在哈国大学课堂教学中的案例 | 第22-31页 |
| （一） 学唱歌曲，速记歌词法如何提高课堂趣味性 | 第22-23页 |
| （二） 中国电影观赏法如何提高课堂趣味性 | 第23页 |
| （三） 开展演讲或辩论比赛法如何提高课堂趣味性 | 第23-24页 |
| （四） 抢答竞赛法如何提高课堂趣味性 | 第24页 |
| （五） 文化做辅助，讲字讲故事法如何提高课堂趣味性 | 第24-25页 |
| （六） 汉字游戏教学法如何提高课堂趣味性 | 第25-26页 |
| （七） 象形字讲解汉字法如何提高课堂趣味性 | 第26-27页 |
| （八） 顺.溜教学法如何提高课堂趣味性 | 第27页 |
| （九） 小游戏教学法如何提高课堂趣味性 | 第27-28页 |
| （十） 淡化语法讲解法如何提高课堂趣味性 | 第28-29页 |
| （十一） 角色扮演法如何提高课堂趣味性 | 第29-31页 |
| 三、趣味性教学在哈萨克斯坦高校课堂的调查分析 | 第31-41页 |
| （一） 哈萨克斯坦阿布赉汗国际关系与外国语大学学生问卷调查与分析 | 第31-36页 |
| 1.调查目的 | 第31页 |
| 2. 调查对象 | 第31页 |
| 3. 调查设计 | 第31-32页 |
| 4.调查问卷的分析 | 第32-36页 |
| （二） 汉语教师访谈及分析 | 第36-38页 |
| 1.访谈目的 | 第36页 |
| 2.访谈对象 | 第36页 |
| 3.访谈设计 | 第36-37页 |
| 4.访谈分析 | 第37-38页 |
| （三） 一般语言课堂课堂与趣味性语言课堂的对比 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 哈萨克斯坦阿布赉汗国际关系与外国语大学趣味性课堂教学调查问卷（中文版） | 第47-49页 |
| 附录二 哈萨克斯坦阿布赉汗国际关系与外国语大学趣味性课堂教学调查问卷（俄文版） | 第49-53页 |
| 附录三 哈萨克斯坦大学生趣味性课堂教学调查访谈（教师部分） | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
