我国民族教育优惠政策执行情况分析--以内地西藏班（校）教育政策执行为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-23页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-21页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第21-22页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第22-23页 |
| 一、解读内地西藏班(校)教育政策 | 第23-37页 |
| (一) 内地西藏班(校)教育政策出台背景 | 第23页 |
| (二) 内地西藏班(校)教育政策历史沿革 | 第23-25页 |
| (三) 内地西藏班(校)教育政策内容分析 | 第25-27页 |
| (四) 内地西藏班(校)教育政策成效 | 第27-37页 |
| 二、武汉西藏中学内地西藏班(校)教育政策执行情况 | 第37-57页 |
| (一) 研究设计和个案选择 | 第37-39页 |
| (二) 武汉西藏中学办学实施情况 | 第39-51页 |
| (三) 武汉西藏中学办学存在的问题 | 第51-53页 |
| (四) 内地西藏班(校)总体水平有待提升 | 第53-57页 |
| 三、我国民族教育优惠政策执行问题 | 第57-59页 |
| (一) 敷衍塞责,执行不力 | 第57页 |
| (二) 利益驱动,选择执行 | 第57-58页 |
| (三) 附加政策,变通搭车 | 第58-59页 |
| 四、我国民族教育优惠政策执行多重掣肘 | 第59-63页 |
| (一) 教育政策执行主体的影响 | 第59-60页 |
| (二) 教育政策执行环境因素的影响 | 第60-61页 |
| (三) 教育政策执行监督机制缺陷 | 第61-62页 |
| (四) 教育政策执行资源投入不足、分配不均 | 第62-63页 |
| 五、完善机制提升执行效果 | 第63-67页 |
| (一) 提高教育政策执行主体的素质 | 第63页 |
| (二) 创造良好的教育政策执行环境 | 第63-64页 |
| (三) 完善教育政策执行监督体系 | 第64页 |
| (四) 合理配置教育政策执行资源 | 第64-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 主要参考文献 | 第69-77页 |
| 附录 | 第77-87页 |
| 后记 | 第87页 |
