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新一代信息技术促进徐州汉文化教育与传播研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
1 绪论第11-22页
   ·研究缘起第12-15页
     ·研究背景第12-13页
     ·研究意义第13-15页
   ·相关概念的界定第15-16页
     ·信息技术与新一代信息技术第15页
     ·教育与传播第15-16页
     ·文化、文化教育与文化传播第16页
     ·汉文化、汉文化教育与汉文化传播第16页
   ·国内外研究现状第16-20页
     ·国内研究现状第17-19页
     ·国外研究现状第19-20页
   ·研究目的第20页
   ·研究方法第20-21页
   ·研究的创新之处第21-22页
2 徐州汉文化教育与传播的现状研究第22-45页
   ·徐州汉文化的概况第22-33页
     ·徐州汉文化的历史传承第22页
     ·徐州汉文化对我国汉族文化的影响第22-23页
     ·徐州汉文化的当代价值第23-24页
     ·徐州汉文化教育与传播的现状调查与分析第24-33页
     ·影响徐州汉文化教育与传播诸种因素第33页
   ·徐州汉文化教育第33-39页
     ·汉文化特色教育第34页
     ·汉文化教育的参与者及其职能第34-35页
     ·汉文化教育的教学资源第35-37页
     ·汉文化教学资源的可视化第37-39页
   ·徐州汉文化传播第39-42页
     ·汉文化传播的目标第39-40页
     ·汉文化传播中的基本要素分析第40-41页
     ·汉文化传播适用的模式分析第41-42页
   ·汉文化教育与汉文化传播之间的关系第42-45页
     ·汉文化教育对汉文化传播的作用第42-43页
     ·汉文化传播对汉文化教育的作用第43-44页
     ·汉文化教育与汉文化传播相互影响、相互促进第44-45页
3 新一代信息技术促进汉文化教育与传播的基础和前提第45-53页
   ·新一代信息技术给汉文化教育与传播带来新契机第45-48页
     ·网络技术的多方面发展为教育与传播带来新支撑第45-47页
     ·云计算推动教育与传播思维变革第47-48页
   ·新一代信息技术环境下汉文化呈现方式的多样化第48-50页
   ·新一代信息技术环境下汉文化教育与传播新形式第50-51页
   ·新一代信息技术特性对汉文化教育与传播效果影响第51-53页
4 新一代信息技术应用于汉文化教育与传播的实验第53-81页
   ·汉文化教育与传播活动中新一代信息技术选择的原则和依据第53-54页
   ·基于微信的汉文化教育与传播过程模式分析第54-60页
     ·微信的传播模式探究第54-58页
     ·微信应用于汉文化教育与传播中的模式假设第58-60页
   ·基于微信的汉文化教育与传播实验第60-65页
     ·微信应用于汉文化教育与传播中的实验设计第60-64页
     ·微信应用于汉文化教育与传播实验问卷设计第64-65页
   ·微信应用于汉文化教育与传播中的实验数据分析第65-77页
     ·学生测试考察点及评分标准第65-66页
     ·学生得分情况分析第66-71页
     ·测试结果显著性分析第71-73页
     ·问卷结果分析第73-77页
   ·微信应用于汉文化教育与传播的效果分析第77-80页
     ·微信应用于汉文化教育与传播的网络验证第77-78页
     ·汉文化教育与传播的使用与满足规律第78-79页
     ·汉文化教育与传播的议程设置效果第79页
     ·汉文化教育与传播的培养理论效果第79-80页
   ·微信应用于汉文化教育与传播的实验小结第80-81页
5 新一代信息技术环境下汉文化的教育与传播的建议第81-86页
   ·新一代信息技术环境下各学龄段汉文化教育的实施建议第81-84页
     ·小学阶段汉文化教育的实施建议第81-82页
     ·中学阶段汉文化教育的实施建议第82-83页
     ·大学阶段汉文化教育的实施建议第83-84页
   ·新一代信息技术环境下汉文化传播的实现建议第84-86页
     ·建立汉文化资源数据库第84页
     ·通过微网络宣传获更多关注第84页
     ·虚拟环境与现实生活有机结合第84页
     ·音频视频呈现汉文化艺术第84-85页
     ·系统规划实现汉文化可持续发展第85-86页
6 研究总结与展望第86-88页
   ·研究总结第86页
   ·本研究所做的工作第86-87页
   ·存在的问题及研究展望第87-88页
参考文献第88-92页
附录1第92-95页
附录2第95-97页
作者简历第97-100页
学位论文数据集第100页

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